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Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4, Pp 1385-1404 (2018)
A avaliação externa ganhou destaque no cenário educacional desde 1990 e se tornou instrumento para indução e controle da operacionalização de reformas educativas. Nesse processo, o Estado brasileiro assume o papel de formulador, regulador e av
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https://doaj.org/article/ff5e8625304e4b59bf48206b33b5165d
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 30
O artigo é fruto de pesquisas voltadas ao estudo da Educação Superior no Brasil. O recorte do artigo recai sobre a carreira dos docentes do magistério superior das universidades federais, com o objetivo de identificar e analisar o significado das
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::16acbac5a65879c6f52668e73da50e8a
https://doi.org/10.14507/epaa.30.6595
https://doi.org/10.14507/epaa.30.6595
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 43, n. 4 (2018)
Educação & Realidade; v. 43, n. 4 (2018)
Educação & Realidade, Volume: 43, Issue: 4, Pages: 1385-1404, Published: OCT 2018
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4, Pp 1385-1404 (2018)
Educação & Realidade; v. 43, n. 4 (2018)
Educação & Realidade, Volume: 43, Issue: 4, Pages: 1385-1404, Published: OCT 2018
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4, Pp 1385-1404 (2018)
O artigo analisa o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). A avaliação externa ganhou destaque no cenário educacional desde 1990 e se tornou instrumento para indução e controle da operacionalização de reformas educativas. Nesse processo, o Est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53f6309c7a57811bcb95e3ba36b37497
https://doi.org/10.1590/2175-623684906
https://doi.org/10.1590/2175-623684906
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 43 No. 4 (2018)
Educação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 43 n. 4 (2018)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
The external evaluation gained prominence in the educational scenario since 1990 and became an instrument for induction and control of the operationalization of educational reforms. In this process, the Brazilian State assumes the role of formulator,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::fd643f82aa6293f3a194e8262946a5d1
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84906
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/84906
Autor:
Rafaela Campos Duarte
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Esta dissertação buscou apreender o sentido das alterações implementadas e/ou propostas no Ensino Médio no Brasil e no estado de Minas Gerais, dentre os anos de 1996 e 2016. E, também, analisar o potencial da atual reforma, aprovada pela Lei n.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::36f1259669548ec1da167524074be372