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pro vyhledávání: '"Rafael de Besa Gutiérrez"'
Autor:
Rafael de Besa Gutiérrez
Publikováno v:
Ge-conservación, Vol 26, Iss 1 (2024)
Estudio centrado en las primeras actividades de conservación y restauración efectuadas en el Museo de Bellas Artes de Sevilla gracias a la Comisión de Monumentos Artísticos y a la Real Academia de Bellas Artes de Sevilla. Se parte desde la desamo
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https://doaj.org/article/52c08ff256f046dd940e5d93428e023f
Autor:
Rafael De Besa Gutiérrez
Publikováno v:
Atrio., Iss 22, Pp 118-129 (2016)
El presente artículo da a conocer como se inició el fenómeno de las exposiciones temporales en el Museo de Bellas Artes de Sevilla. Se abarca desde la primera apertura de la colección del Museo por petición del pintor Rafael Benjumea a exhibir o
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https://doaj.org/article/1d94cb334e7746d2abb269b49315d0fc
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 23, Pp 1-12 (2021)
This study employs a Rasch analysis to present the psychometric properties of the Academic Situation-Specific Perceived Self-Efficacy Scale (EAPESA, in Spanish) in students at a Spanish university. Construct validity, measurement and person reliabili
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https://doaj.org/article/8656a457693d4dc0aac1fdad783a89d9
Publikováno v:
Acta Colombiana de Psicología, Vol 22, Iss 1, Pp 152-174 (2019)
First-year students find difficulties at the beginning of their university studies, facing situations that generate a high level of stress, new academic and social challenges, or unfulfilled expectations. Among the psychosocial variables that interve
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https://doaj.org/article/9f7be3ef47a3479aa4a228b9452fe513
Publikováno v:
Estudios sobre Educación, Vol 41 (2021)
Las expectativas con que accede a la universidad el alumnado constituyen un objeto de estudio relevante. En este trabajo analizamos las diferencias en las expectativas académicas de los estudiantes de nuevo ingreso según género y rama de conocimie
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https://doaj.org/article/c4abf10d351a4054b3ff2b7e0cdf5ac3
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 4, Pp 134-144 (2017)
Los Men’s Shed se caracterizan por ser un tipo de comunidad formada fundamentalmente por hombres de edad avanzada y en riesgo de exclusión social. Este artículo es parte de una investigación europea que se desarrolla en Faro (Portugal) y cuyo ob
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https://doaj.org/article/a2111e23953944a5ab58f83dd92ce4ad
Publikováno v:
Revista de Psicodidáctica (English ed.). 27:149-157
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::63a4e822e0f9ebdbf3483ec1c9dff88b
https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2022.05.001
https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2022.05.001
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 23, e06, 1-12
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Se presentan las características psicométricas de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA) en alumnado universitario español mediante análisis Rasch. Se explora la validez de constructo, la confiabilidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c07a97f1763e80e18416ad8bb89fb54e
https://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e06.2979
https://doi.org/10.24320/redie.2021.23.e06.2979
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)
Estudios sobre Educación, Vol 41 (2021)
Estudios Sobre Educación / VOL. 41 / 2021/ 203-225
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
idUS: Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Universidad de Sevilla (US)
Estudios sobre Educación, Vol 41 (2021)
Estudios Sobre Educación / VOL. 41 / 2021/ 203-225
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
Las expectativas con que accede a la universidad el alumnado constituyen un objeto de estudio relevante. En este trabajo analizamos las diferencias en las expectativas académicas de los estudiantes de nuevo ingreso según género y rama de conocimie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f47294eaa3294681e60ffbf1d98b1d10
https://hdl.handle.net/11162/218467
https://hdl.handle.net/11162/218467
Publikováno v:
Educación XX1. 23
El objetivo de este trabajo fue analizar el papel de los enfoques de aprendizaje y la perspectiva temporal de futuro en la persistencia académica de estudiantes universitarios de primer año. La muestra estuvo compuesta por 453 estudiantes de grado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::435e3519e50b0183b0229078191b6208
https://doi.org/10.5944/educxx1.25552
https://doi.org/10.5944/educxx1.25552