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pro vyhledávání: '"Rafael Winícius da Silva Bueno"'
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
O presente trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica, realizada com o objetivo de buscar compreender, com base na teoria dos Três Mundos da Matemática, proposta por David Tall, como ocorreu a evolução histórica do Cálculo Diferencial e Int
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https://doaj.org/article/e6c693caa0814975a131239a46797a1c
Publikováno v:
Tangram, Vol 4, Iss 2, Pp 30-58 (2021)
Este artigo relata uma pesquisa sobre a utilização da prática da investigação matemática em aula, por meio da Modelagem Matemática, no contexto de ensino e aprendizagem de equações diferenciais ordinárias de variáveis separáveis. Os sujei
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https://doaj.org/article/e1db3f1b79c944efb6bad1f6bcf05076
Autor:
Rafael Winícius da Silva bueno, Thelma Duarte Brandolt Borges, Valderez Marina do Rosario Lima
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 36, Iss 115 (2021)
O presente estudo, realizado durante o contexto de isolamento social de 2020, demandado por medidas preventivas contra o novo coronavírus, objetivou analisar as percepções de estudantes de graduação que tiveram suas atividades deslocadas da moda
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https://doaj.org/article/a934bb2d0f4c40528eb5985ca2be38b9
Publikováno v:
Olhar de Professor, Vol 24 (2021)
Este artigo traz uma pesquisa teórica, de cunho qualitativo, caracterizada como um estudo bibliográfico, realizada com o objetivo de descrever a teoria dos Três Mundos da Matemática, proposta por David Tall, e conectá-la com aspectos relevantes
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https://doaj.org/article/99911dbe22414b3aba156bcbb4d2ffb1
Autor:
Valderez Marina do Rosário Lima, Thelma Duarte Brandolt Borges, Rafael Winícius da Silva Bueno
Publikováno v:
Revista Contexto & Educação. 36:177-190
O presente estudo, realizado durante o contexto de isolamento social de 2020, demandado por medidas preventivas contra o novo coronavírus, objetivou analisar as percepções de estudantes de graduação que tiveram suas atividades deslocadas da moda
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación Superior. :169-183
Este articulo tiene por objetivo analizar como una muestra de 27 profesores universitarios, de Brasil y de España, formadores de futuros docentes de matemáticas, perciben el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en sus clase
Publikováno v:
ICERI2022 Proceedings.
Publikováno v:
Educação Matemática em Revista - RS. 1
O presente estudo emergiu da constatação de uma demanda formativa docente: inter-relacionar conhecimento tecnológico, pedagógico e de conteúdo para a qualificação do ensino e da aprendizagem. Assim, enfocando a área da matemática, objetivou
Publikováno v:
Open Education Studies, Vol 3, Iss 1, Pp 110-119 (2021)
This paper aims to discuss the Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) development by mathematics teachers (preservice and inservice) that participated in an online course for developing educational apps and puzzles with GeoGebra. Theoret
Este artigo trata de uma pesquisa de doutorado que buscou investigar de que forma futuros docentes de Matemática percebem a introdução do conceito de integral, a partir de uma prática pedagógica desenvolvida por meio da Modelação e fundamentad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f07d2746800e14f003b3ade73ca6f3a4
http://funes.uniandes.edu.co/31506/
http://funes.uniandes.edu.co/31506/