Sociedade digital e leitura crítica: como está sendo planejada a formação de professores de línguas em tempos de emergência das tecnologias da desinformação?

Autor: Caroline Gonçalves Feijó-Quadrado, Rafael Vetromille-Castro

Publikováno v: Signo, Vol 47, Iss 90, Pp 85-97 (2022)

A popularização das tecnologias digitais causou uma verdadeira revolução sociocultural nas formas de comunicação, oportunizando diferentes espaços e novas maneiras de interação, tanto no âmbito das relações pessoais, quanto profissionais.

Externí odkaz: https://doaj.org/article/04c142c9b54b451dbc135ca4c47b9c71

Metodologias ativas e recursos digitais para o ensino de L2: uma revisão sobre caminhos e possibilidades

Autor: Helena dos Santos Kieling, Rafael Vetromille-Castro

Publikováno v: Ilha do Desterro, Vol 74, Iss 3 (2021)

O presente artigo consiste em um relato de um curso de extensão sobre Metodologias Ativas e Ensino Híbrido com professores em formação cujo principal objetivo foi prepará-los para o desafio de trabalhar como ministrantes em um curso de línguas

Externí odkaz: https://doaj.org/article/eb98edcd3f224d08a2439eac6c95d7fd

A usabilidade e a elaboração de materiais para o ensino de inglês mediado por computador

Autor: Rafael Vetromille-Castro

Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 3, Iss 2, Pp 9-23 (2003)

Este trabalho apresenta implicações para a preparação de materiais para o ensino mediado por computador, constatadas através de uma pesquisa na qual um teste de usabilidade foi aplicado a uma atividade de compreensão textual em inglês como LE.

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CRIADOR E CRIATURA

Autor: Rafael Vetromille-Castro, Marcus Vinícius Liessem Fontana, Vanessa Ribas Fialho

Publikováno v: Revista Linguagem & Ensino. 25:1-7

Anos de contribuição na formação de professores, de pesquisadores e da própria área de Linguística Aplicada. A frase descreve, de maneira ao mesmo tempo abrangente e sintética, o impacto que tanto o Dr. Vilson J. Leffa quanto a revista Lingua

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c4f734b12350dae99f637ff6d87be53f
https://doi.org/10.15210/rle.v25especial.4612

I Am Not a Trickster: OER Production for Critical Literacy and Symbolic Competence

Autor: Rafael Vetromille-Castro, André Firpo Beviláqua, Vilson J. Leffa

Publikováno v: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 21, Iss 3, Pp 929-954 (2021)
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Issue: ahead, Published: 14 MAY 2021
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Volume: 21, Issue: 3, Pages: 929-954, Published: 14 MAY 2021
Revista Brasileira de Linguística Aplicada v.21 n.3 2021
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

RESUMO Neste artigo, relatamos uma investigação sobre a produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) nas perspectivas dos Letramentos Críticos (LC) e da Competência Simbólica (CS). Primeiramente, discutimos a relevância dos LC e da CS para

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e6da84a125c4ce7b40759ffe63664575
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982021000300929&tlng=pt