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pro vyhledávání: '"Rafael Santana-Hernández"'
Publikováno v:
Siglo Cero, Vol 47, Iss 2, Pp 79-98 (2017)
Break time fulfills an important role in the social development of students, providing free time for interaction where they are able to practice their abilities of making contact with others. Students with disabilities do not see themselves in the sa
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https://doaj.org/article/1f3a56353a134834a863b3922c119319
Publikováno v:
RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)
Universidad de La Laguna (ULL)
A partir del Informe Warnock de 1978 la mayoría de los países europeos iniciaron procesos de integración, y posteriormente inclusión educativa, con un cierto desarrollo normativo. Gran parte de dicha legislación tiene un carácter general. De en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0a3921badf4d481bd6c438cd263dc3c
http://doi.org/10.25145/c.educomp.2018.16.031
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Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Santana Hernández, Rafael Alemán Falcón, Jesús A. López Torrijo, Manuel 2017 Leer por placer: ¡lo primero, oír los libros! Aula Abierta 46 0 83 90
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Santana Hernández, Rafael Alemán Falcón, Jesús A. López Torrijo, Manuel 2017 Leer por placer: ¡lo primero, oír los libros! Aula Abierta 46 0 83 90
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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RESUMENA pesar de la enorme inversión en recursos de todo tipo para lograr la alfabetización universal, los bajos niveles lectores alcanzados al finalizar la educación secundaría, así como los pobres hábitos de lectura en adultos, constituyen u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b1f5d1ce14436dc4c829d943ff4fa698
http://hdl.handle.net/11162/145774
http://hdl.handle.net/11162/145774
Autor:
Rosa Marchena-Gómez, Rafael Santana-Hernández, Juan Carlos Martín-Quintana, Jesús Ariel Alemán-Falcón
Publikováno v:
Aula Abierta. 47:365
espanolEl estudio se centro en averiguar las interpretaciones que elabora el profesorado de Educacion Secundaria, en contraste con diferentes agentes educativos, con respecto al abandono escolar (AE) y la formacion docente. Se adopto para su desarrol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::57330c3680661a8d5fc86cf3bb1c131d
https://doi.org/10.17811/aula_abierta.47.3.2018.365
https://doi.org/10.17811/aula_abierta.47.3.2018.365
Autor:
Rosa Marchena Gómez, Juan Carlos Martín Quintana, Rafael Santana Hernández, Jesús Alemán Falcón
Publikováno v:
Bordón. Revista de Pedagogía.
INTRODUCTION. The programme “Living the adolescence in the family”, adapted for families whose children are at risk of Early School Leaving (ESL), shows its effectiveness in promoting parental competences. In the same way, one of the necessary ed
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9158792d74c5511b75abf1c06298fc43
https://doi.org/10.13042/bordon.2015.67402
https://doi.org/10.13042/bordon.2015.67402
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen En este informe se describe de manera restrospectiva el desarrollo linguistico de una nina con sordera profunda prelocutiva, que fue admitida para un estudio longitudinal de larga duracion. El objetivo principal era evaluar el efecto del uso
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::08f804457da86c1ce881754f8b4d5a87
http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-desarrollo-linguistico-un-caso-sordera-S0214460311701875
http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-desarrollo-linguistico-un-caso-sordera-S0214460311701875
Publikováno v:
ResearcherID
THE READING LEVELS of a population of 93 Spanish deaf students were examined. All study participants had prelingual profound hearing loss; their ages ranged from 9 to 20 years. All were enrolled in compulsory education during 2002-2003 in the Canary
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::799e42ff9296983476ecf5db90688399
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16466193
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Publikováno v:
Scopus-Elsevier
The aim of the present study was to advance the knowledge of the linguistic development of students with prelingual profound deafness, especially the acquisition and use of prepositions in Spanish, a lexical category with an important role in the ver
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8fe76479056bcd7551657feb7d247ecf
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/14992040
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Publikováno v:
American Annals of the Deaf. Fall2005, Vol. 150 Issue 4, p379-387. 9p.