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Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 23, Iss 1, Pp 23-41 (2020)
La prevención del acoso en la escuela supone implicar a quienes conviven juntos en ella en actuaciones para erradicarlo. La posición moral del profesorado ante el fenómeno aun siendo decisiva no es suficiente ya que se le hace imprescindible una a
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https://doaj.org/article/ff466fb942f1402fb55250e84f8cd39f
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 36, Iss 1, Pp 369-384 (2018)
The objective of this theoretical study is to present the sine qua non condition of teacher education in the reduction of bullying-related problems in educational institutions. Teacher education has been treated in a superficial and naive way, consid
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https://doaj.org/article/d0c7e7b33b914726a13bd9789d3b891a
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 3, Iss 1 (2019)
O presente estudo teórico apresenta uma incursão nas relações de antagonismo derivadas a partir da análise de comparação levada a cabo com base em dois textos que, sobre o tema da moral, vieram a público praticamente à mesma época: O Juízo
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https://doaj.org/article/3e1ff49419bf4f55af144cfa8f901b18
Autor:
Rafael Pétta Daud, Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória, João Mauro Gomes Vieira de Carvalho, Pedro Luís Panigassi
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
O presente trabalho busca compreender alguns aspectos do projeto educativo subjacente à implementação de Escolas Cívico-Militares (ECIM) pelo governo Bolsonaro. Para tanto, submetemos a uma análise hermenêutica os valores morais que, acompanhad
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https://doaj.org/article/b0172df982304cc6940767fb57c400f7