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Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 80 (2024)
Este artigo apresenta as produções, contribuições e repercussões da trajetória pessoal/profissional da professora e pesquisadora Vera Maria Nigro de Souza Placco. Seu principal objetivo é, ao relatar a maneira como desenvolveu o seu trabalho c
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https://doaj.org/article/735eafc221b44c10816ef054b81f99e9
Publikováno v:
Spirale - Revue de recherches en éducation. :143-153
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b51e157ca1c90dbe6ffc3986ef2e2b6c
https://doi.org/10.3917/spir.651.0143
https://doi.org/10.3917/spir.651.0143
Publikováno v:
Revista Trama. 13
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e219ba3bd00b0ba255fb9030b77653ea
https://doi.org/10.5935/2177-5672/trama.v13n1p35-55
https://doi.org/10.5935/2177-5672/trama.v13n1p35-55
Publikováno v:
Revista Educativa - Revista de Educação. 24:26
O texto apresenta um recorte dos resultados de uma pesquisa, envolvendo a discussão sobre as finalidades educativas escolares no contexto brasileiro, de maneira articulada com as tecnologias digitais – importante questão para a escola, antes, dur
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2744e3ba806c0c82198a99913d8fea7e
https://doi.org/10.18224/educ.v24i1.8699
https://doi.org/10.18224/educ.v24i1.8699
Publikováno v:
Anais do II Simpósio Nacional sobre Adolescência: Vulnerabilidades, Protagonismos e Desafios.
Rafael Conde Barbosa Faculdade do Educador E-mail: conderafael26@gmail.com Vera Maria Nigro de Souza Placco Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo Helena Lima Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo ______________________________________
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee26cff168ce7fcac55a0212b01250ac
https://doi.org/10.22388/2525-5894.2016.020
https://doi.org/10.22388/2525-5894.2016.020
Publikováno v:
Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 2:302-319
Este estudo visa identificar como discentes participantes do PIBID percebem seu processo de formação, bem como quais concepções e intenções revelam em relação à docência. Foram realizados três grupos de discussão em cidades de SP, RJ e MG
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd5982a509d87f355559d04c04f48c0a
https://doi.org/10.34024/olhares.2014.v2.163
https://doi.org/10.34024/olhares.2014.v2.163