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Autor:
Quinley Quintana Pérez, Javier Joaquín Pérez Cardoso, Rafael Capote Martínez, Guillermo Solenzal Fernández, Sallianns Loynaz Perdomo
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 18, Iss 5, Pp 893-905 (2014)
Se elaboró un conjunto de 100 ejercicios utilizando el programa Hot Potatoes con el propósito de contribuir al desarrollo de un proceso de enseñanza aprendizaje de la morfofisiología de la célula eucariota para facilitar la enseñanza interactiv
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https://doaj.org/article/3215e7922ef44a32b2033a39b1cd5d36
Autor:
Orliany Alboniga Álvarez, Iraida Hidalgo Gato Castillo, Niurka Cabrera Vázquez, Rafael Capote Martínez, Dariel Díaz Díaz
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 16, Iss 3, Pp 210-225 (2012)
Debido al desarrollo científico técnico alcanzado, se han insertado las tecnologías de la informática y las comunicaciones al proceso enseñanza aprendizaje de la disciplina Morfofisiología Humana. Se realizó una investigación de innovación t
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https://doaj.org/article/f5e774b924904f559db0fa199150bb29
Publikováno v:
Podium, Vol 7, Iss 1, Pp 9-27 (2012)
Since the implementation of the Morphophysiology, 2007-2008 academic year, has shown a low achievement and motivation of students in individual and independent study. Most of them do not possess the skills or general intellectual development freelanc
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https://doaj.org/article/1cc783ff20e94af2a78e43a15bf2326a
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 13, Iss 3, Pp 75-83 (2009)
RESUMEN Realizar una valoración crítica de los contenidos de la asignatura de Morfofisiología Humana I como parte de la evaluación del diseño curricular de dicha asignatura. La municipalización de la enseñanza de las Ciencias Médicas exige de
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https://doaj.org/article/d63eff91dc9a4af6a13f2189d59c777d
Autor:
Maritza Linares Guerra, Rafael Capote Martínez, Nohary Fonte Medina, José Caridad Díaz Cabrera, Quinley Quintana Pérez
Publikováno v:
Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, Vol 11, Iss 2, Pp 145-165 (2007)
Con el objetivo de orientar metodológicamente, a través de una video-conferencia, a los facilitadotes que se inician en la enseñanza de la Biología Celular y Molecular, a estudiantes del primer año de Medicina del Proyecto Policlínico Universit
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https://doaj.org/article/2fd1d0f183d44d53b88250fd9855d93a