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pro vyhledávání: '"Rafael A. Jiménez Gámez"'
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 3 (2020)
La noción de aprendizaje biográfico se elabora en el campo de la formación profesional continua: está ligada al reconocimiento de saberes y competencias derivados de en la experiencia y se incluye en él los enfoques y contenidos de formación de
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https://doaj.org/article/852993b8d08b4df5ae368afe6aa999d1
Publikováno v:
Márgenes, Vol 3, Iss 3 (2022)
Este artículo pretende revisar una investigación realizada en los años noventa del pasado siglo, subvencionada por el I Plan de Investigación de la Junta de Andalucía sobre las Prácticas de Enseñanza en la Escuela Universitaria de Formación d
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https://doaj.org/article/2f7414a1c8e04cd6b5eede4a480f2cf5
Autor:
Rafael Ángel Jiménez Gámez
Publikováno v:
Tavira, Iss 4 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b5b81be9af4406987fd9a3035140993
Autor:
Rafael Ángel Jiménez Gámez
Publikováno v:
Tavira, Iss 1 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8b3413e51ed44d8fb2fa2332647a9b47
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 3 (2020)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RIUMA: Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
RIUMA: Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
Universidad de Málaga
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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La noción de aprendizaje biográfico se elabora en el campo de la formación profesional continua: está ligada al reconocimiento de saberes y competencias derivados de en la experiencia y se incluye en él los enfoques y contenidos de formación de
Autor:
Rafael Ángel Jiménez Gámez
Publikováno v:
Al-Andalus Magreb AAM, 26 (2019) 16.1-24
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
Universidad de Cádiz
Hace ya diez años que realizamos una investigación sobre el fracaso escolar en Ceuta. Está comprobado que las causas del mismo son siempre, y en todos los lugares, multifactoriales. Sin embargo, la población ceutí de origen cristiano-occidental,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::69ef311cb4fa23509e7d987ca8ea54c3
http://hdl.handle.net/10498/24126
http://hdl.handle.net/10498/24126
Autor:
Rafael Ángel Jiménez Gámez
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen:Este trabajo pretende dar una visión diacrónica, crítica y comparativa de los dispositivos de acogida a los alumnos de origen inmigrante, que se establecieron en Francia treinta años antes que aquí y comprobar, aunque las condiciones con
Publikováno v:
Power and Education. 4:173-184
There has been a significant increase in the number of immigrant students in Spain, particularly in the region of Andalusia. However, some of them do not speak Spanish (which is the language of instruction used to teach the core curriculum) and this
Publikováno v:
Profesorado. Revista de Curriculum y Formacion del Profesorado, vol15.3, pp. 263-278
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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PROFESORADO, Vol 15, Iss 3, Pp 263-278 (2011)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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PROFESORADO, Vol 15, Iss 3, Pp 263-278 (2011)
Artículo
En este trabajo comparamos las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL) andaluzas y las Aulas de Enlace (AE) madrileñas. Ambas medidas se han puesto en marcha para dar respuesta a las necesidades de los alumnos extranjeros
En este trabajo comparamos las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL) andaluzas y las Aulas de Enlace (AE) madrileñas. Ambas medidas se han puesto en marcha para dar respuesta a las necesidades de los alumnos extranjeros
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::48bd2d1028844d503df6625f7f4e70dc
http://hdl.handle.net/10498/16761
http://hdl.handle.net/10498/16761
Autor:
Rafael Ángel Jiménez Gámez
Publikováno v:
Márgenes, Vol 1, Iss 2 (2020)
Este trabajo analiza la evolución de la inclusión social y educativa de la inmigración en el país vecino en las últimas décadas. Nuestro trabajo parte de una primera fase en la que, partir de 1998, Francia inicia una toma de conciencia de la di
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https://doaj.org/article/d910e0bb59ff4d93bb8a17584e06f979