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pro vyhledávání: '"Racionalidade pedagógica"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 4, Iss 1, Pp 22-40 (2019)
O estudo em referência decorre de pesquisa de doutorado, desenvolvida junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI), a qual analisa as mudanças da prática educativa de professores que trabalham em esc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a7bcf7b5c3094804940c801825493874
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 12 (2019)
É tecido como objetivo deste trabalho discutir as clivagens histórico-críticas na formação docente em Educação Física (EF), como caminho que aponta perspectivas de uma racionalidade pedagógica do corpo em movimento. Constitui-se o escrito co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/876acf56ef2e4e79a331b2ce0e2ffd92
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 9, Iss 3, Pp 196-216 (2016)
The face of educational dilemmas requires a different rationality different from those the dominant ideology. Understanding the pedagogical rationality as a established element of educational action, became relevant investigate how this integrates th
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60f06620cb614f42834af61b191bac63
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 2, Iss 6 (2017)
O estudo focaliza o saber ensinar como uma competência objeto de formação específica na instituição universitária: envolve a práxis de um sujeito mediador de aprendizagem cujo desempenho afeta tanto a sua própria identidade como a dos sujeit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eccdf8d776ad4c35b1b838076a5e9410
Publikováno v:
GEOUSP: Espaço e Tempo, Vol 20, Iss 1 (2016)
Este artigo é resultado de uma investigação que tem por objeto o trabalho e a docência no ensino superior, no papel do professor universitário, tendo como foco central os limites e as possibilidades da racionalidade pedagógica no ensino superio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c145fd6a4e124476b031ba604168f369
Autor:
ADRIANA CAMPANI
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 25, Pp 111-134 (2012)
Apresentamos, nesse estudo, uma reflexão sobre a racionalidade pedagógica que produz a formação do professor na Universidade a partir de uma análise sobre o processo de corporificação dos currículos das licenciaturas no contexto de reforma cu
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https://doaj.org/article/df4bbbbd5cc544d8b73e18f6059e4ae5
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 3, Pp 191-206 (2019)
espanolEl objetivo de este trabajo es discutir las brechas historico-criticas de la formacion docente en Educacion Fisica (EF), como camino que apunta perspectivas para la reconstruccion de una racionalidad pedagogica del cuerpo en movimiento. Este t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e5cdfaf8789a004fd5b2142a279aab69
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/897
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/897
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 4, Iss 1, Pp 22-40 (2019)
O estudo em referência decorre de pesquisa de doutorado, desenvolvida junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI), a qual analisa as mudanças da prática educativa de professores que trabalham em esc
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2cca7504922cf240d3ac46b338afbf8a
https://cadernoscajuina.pro.br/revistas/index.php/cadcajuina/article/view/269
https://cadernoscajuina.pro.br/revistas/index.php/cadcajuina/article/view/269
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 38, Iss 3 (2013)
Este artigo é resultado de uma investigação que tem por objeto o trabalho e a mobilização de saberes docentes, tendo como foco principal de análise os limites e as possibilidades da racionalidade pedagógica no Ensino Superior. A fundamentaçã
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https://doaj.org/article/5f79fd7ef5e44e02975844c12f63a554
Publikováno v:
Educ. Form.; Vol. 4 No. 12 (2019): Educação & Formação; 191-206
Educ. Form.; Vol. 4 Núm. 12 (2019): Educação & Formação; 191-206
Éducation et formation; Vol. 4 No 12 (2019): Educação & Formação; 191-206
Educ. Form.; v. 4 n. 12 (2019): Educação & Formação; 191-206
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
Educ. Form.; Vol. 4 Núm. 12 (2019): Educação & Formação; 191-206
Éducation et formation; Vol. 4 No 12 (2019): Educação & Formação; 191-206
Educ. Form.; v. 4 n. 12 (2019): Educação & Formação; 191-206
Educação & Formação (Fortaleza)
Universidade Estadual do Ceará (UECE)
instacron:UECE
The purpose of this paper is to discuss the historical-critical divisions in teacher training in Physical Education (PE), as a way that points out perspectives of a pedagogical rationality of the body in motion. It is written as a theoretical-reflexi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::995dc3f702cb3137523ef944d526cd4c
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/897
https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/897
