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pro vyhledávání: '"Racionalidade pedagógica"'
Autor:
Ademir Henrique Manfré
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este texto reflete sobre o tema Projeto de Vida, gestão de si e cultura do empreendedorismo. Objetivou analisar como o Projeto de vida – enquanto componente curricular transversal na educação escolar – alinha-se à cultura do empreendedorismo,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9cff5fd5cd394a0d8b97201a87374f97
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 2, Iss 6 (2017)
O estudo focaliza o saber ensinar como uma competência objeto de formação específica na instituição universitária: envolve a práxis de um sujeito mediador de aprendizagem cujo desempenho afeta tanto a sua própria identidade como a dos sujeit
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https://doaj.org/article/eccdf8d776ad4c35b1b838076a5e9410
Autor:
ADRIANA CAMPANI
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 25, Pp 111-134 (2012)
Apresentamos, nesse estudo, uma reflexão sobre a racionalidade pedagógica que produz a formação do professor na Universidade a partir de uma análise sobre o processo de corporificação dos currículos das licenciaturas no contexto de reforma cu
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https://doaj.org/article/df4bbbbd5cc544d8b73e18f6059e4ae5
Publikováno v:
Revista Ensino de Geografia, Vol 1, Iss 1, Pp 112-131 (2018)
A reflexão que vamos desenvolver neste breve ensaio será um olhar sobre nós mesmos, professores em formação contínua, tendo a escola como lugar de pesquisa e que prefiro interpretar a escola como lugar de aprendizagem do professor. Esse texto p
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https://doaj.org/article/0c426a59abef4aa9aa824d8fe67d1db4
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 4, Iss 3, Pp 191-206 (2019)
espanolEl objetivo de este trabajo es discutir las brechas historico-criticas de la formacion docente en Educacion Fisica (EF), como camino que apunta perspectivas para la reconstruccion de una racionalidad pedagogica del cuerpo en movimiento. Este t
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 38, Iss 3 (2013)
Este artigo é resultado de uma investigação que tem por objeto o trabalho e a mobilização de saberes docentes, tendo como foco principal de análise os limites e as possibilidades da racionalidade pedagógica no Ensino Superior. A fundamentaçã
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https://doaj.org/article/5f79fd7ef5e44e02975844c12f63a554
Publikováno v:
Revista Gestão Universitária na América Latina, Vol 9, Iss 3, Pp 196-216 (2016)
The face of educational dilemmas requires a different rationality different from t hose the dominant ideology. Understanding the pedagogical rationality as a established element of educational action, became relevant investigate how this integrates t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/39dcf72429b3422092136894053c41da
Publikováno v:
Educação, Vol 38, Iss 3, Pp 434-444 (2015)
Com vistas a uma análise crítica das proposições de uma pedagogia dita empreendedora, o presente artigo tenciona trazer à baila o papel da racionalidade pedagógica moderna na constituição de determinadas formas de governo de si e dos outros,
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https://doaj.org/article/6f29273ae4094f5081d34f7f7f261ccb
Autor:
dos Santos, Francisco Kennedy Silva1 francisco.kennedy@ufpe.br
Publikováno v:
Educação & Realidade. jul-set2013, Vol. 38 Issue 3, p915-929. 15p.
Publikováno v:
Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC
This research is about the constitution of the pedagogical knowledge of teachers of the Pedagogy Course of the Universidade Regional do Cariri - URCA. Its main theoretical contribution is the studies of Pimenta (2009, 2011, 2012), Tardif (2014), Veig
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3b867592effac63ae0b7cac88de52472
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/36418
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/36418