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pro vyhledávání: '"Raciocínio hipotético dedutivo"'
Autor:
Nunes, Teresa da Silva
Esse trabalho adota concepção de que o ensino de ciências deve dar condições para que o aluno possa aprender ciências, aprender sobre ciências e aprender a fazer ciências. Para tal, é importante pensar o ensino de ciências a partir da persp
Autor:
Fabrício Bechepeche Alves
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSC
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissionalizante em Ensin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad7a72ba7c1e8601f743f93f7ded5e9b
https://doi.org/10.26512/2015.07.d.21985
https://doi.org/10.26512/2015.07.d.21985
Autor:
Teresa da Silva Nunes
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Esse trabalho adota concepção de que o ensino de ciências deve dar condições para que o aluno possa aprender ciências, aprender sobre ciências e aprender a fazer ciências. Para tal, é importante pensar o ensino de ciências a partir da persp
Autor:
ALVES, Fabrício Bechepeche
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Este trabalho tem por objetivo aelaboração da propostade um curso baseado nouso de Modelagem Qualitativa para aquisição de conceitos científicos por alunos surdos dentro de um contexto bilíngue. Para isso, foram utilizados e avaliados materiais
Externí odkaz:
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190815
Educação Médica, 1997; 8 (1): p.17-35. A aplicação do método de aprendizagem por problemas ao ensino médico pré-graduado suscitou um conjunto de reflexões sobre o enquadramento teórico e as estratégias de desenvolvimento institucional que
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1437::3d9490eadeaa7436da9fff8224b98dcf
https://hdl.handle.net/10362/2742
https://hdl.handle.net/10362/2742