GeoGebra grupos e objetos de aprendizagem: um recurso para exploração do raciocínio covariacional em tempos de aulas não presenciais

Autor: Jeferson Moizés Lima, Ivanete Zuchi Siple

Publikováno v: BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 9, Iss 18 (2021)

Este relato apresenta a experiência vivenciada por um professor de matemática do Ensino Médio na transição das aulas presenciais para remotas em tempos da pandemia da COVID-19. Nele, será descrita uma prática sobre o ensino de funções, na pe

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ef16e27f7efa4d75b9030d4a30ded419

El razonamiento covariacional y su papel en el estudio de la integral definida desde la resolución de problemas.

Autor: Martínez-Miraval*, Mihály André¹ martinez.ma@pucp.edu.pe, Leticia García-Rodríguez, Martha² mlgarcia@ipn.mx

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis. jul-dic2023, Issue 54, p154-171. 18p.

Raciocínio covariacional em Cálculo: desenvolvimento a partir de tarefas

Autor: Gonçalves, William José, Trevisan, André Luis, Silva, Daniel Daré Luziano da, Ribeiro, Alessandro Jacques

Publikováno v: Zetetike; Vol. 28 (2020): Publicação Contínua; e020026
Zetetike; v. 28 (2020): Publicação Contínua; e020026
Zetetiké
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

The design of coordinated analysis as variables of two interdependencies (covariational reasoning - CR) is a central aspect of Calculus learning, the most discussed skills are mobilized amid the mathematical routines triggered by work with tasks. Rea

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::452336d4bb9cb90b4de6cb56ca797e26
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656038

Raciocínio covariacional em cálculo: desenvolvimento a partir de tarefas

Autor: André Luis Trevisan, William José Gonçalves, Daniel Daré Luziano da Silva, Alessandro Jacques Ribeiro

Visto que analisar de forma coordenada as variações de duas grandezas interdependentes (raciocínio covariacional – RC) é um aspecto central da aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral, discutimos habilidades do RC mobilizadas durante dis

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e9ffb813e0ec214521520ead83a456c5
http://funes.uniandes.edu.co/29293/

A conciliação das ideias do cálculo com o currículo da educação básica: o raciocínio covariacional

Autor: Orfali, Fabio

A ausência do Cálculo Diferencial e Integral no currículo do Ensino Médio no Brasil, diferentemente do que acontece em outros países, constituiu-se na motivação original para este trabalho. Considerando as finalidades mais gerais da escola bá

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112018-161520/