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Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 18, Iss 2 (2019)
O presente artigo destinou-se a descrever analises a partir de processo investigativo sobre a mediação epistemológica de um Programa de Formação em Serviço oferecido a gestores escolares de um município do Vale do Paraíba Paulista. Os objetiv
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https://doaj.org/article/5b496a9d5491498bbbedb1ccdd0bf4d6
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 23, Iss 2 (2019)
Este artigo propõe a construção de um processo bibliográfico investigativo para elaboração de um processo sequencial de análises conceituais a partir de pesquisas, artigos científicos e livros temáticos, com o objetivo de demarcar um conceit
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https://doaj.org/article/f90cf71ea1134472a0ca0e7534b3ccf1
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 30, Iss 2, Pp 177-194 (2005)
O artigo explora as potencialidades da fotografia como fonte para a História da Educação. Analisa a atuação de dois fotógrafos, Augusto Malta e Nicolas Alagemovits, no Rio de Janeiro, durante a reforma educacional realizada por Fernando de Azev
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https://doaj.org/article/79f9ab04ec76417fa55c1dbca27f0a4a
Autor:
Rachel Duarte Abdala
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 3, Iss 2 [6], Pp 241-243 (2012)
ALMEIDA, Stela Borges de. Negativos em vidro: coleção de imagens do Colégio Antônio Vieira (1920-1930). Salvador: EDUFBA, 2002.
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https://doaj.org/article/6a56e52ef1234c17bacbc4fea13b41f1
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 30, Iss 2 (2011)
O artigo explora as potencialidades da fotografia como fonte para a História da Educação. Analisa a atuação de dois fotógrafos, Augusto Malta e Nicolas Alagemovits, no Rio de Janeiro, durante a reforma educacional realizada por Fernando de Azev
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https://doaj.org/article/893084cfcf9248058e70f0e2fb4086f0
Autor:
Rachel Duarte Abdala
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A análise dos registros produzidos na e pela escola permite identificar recorrências e, por meio de sua percepção, a consolidação de uma imagem da escola passível de construção de padrões de representação social e de iconografia. Com essa
Autor:
Mirian Alves da Cunha, Eliane Cunha Marins Alves, Liliane Bordignon de Souza, Rachel Duarte Abdala
Publikováno v:
Anais do(a) Anais III Seminário Internacional de Educação - IV Encontro de Egressos - II Encontro de Práticas Pedagógicas na Educação Básica do Mestrado Profissional em Educação– MPE-UNITAU.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f10f50c0ecff87dca8de3453cfb28531
https://doi.org/10.29327/1214099.1-10
https://doi.org/10.29327/1214099.1-10
Autor:
João Freire Júnior, Lilia da Silva Chaves Domingos, Juliana Marcondes Bussolotti, Rachel Duarte Abdala
Publikováno v:
Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão. 23:111-124
O artigo tem por finalidade apresentar e discutir as questões que envolvem o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). Tema em destaque na agenda do Congresso Nacional,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8dc71de9cc138b9d322cc6df840adfd
https://doi.org/10.33836/interacao.v23i1.398
https://doi.org/10.33836/interacao.v23i1.398
Publikováno v:
Revista Ciências Humanas. 15
Neste artigo, objetivou-se analisar as ideias e os posicionamentos de Monteiro Lobato a partir das reflexões que compartilhou com o amigo Cesídio Ambrogi em cartas que endereçou a ele. Tematicamente, as cartas abrangem uma gama variada de assuntos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0e28f155bb1046c4432c64b155e568ba
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2022.v15.n2.a892
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2022.v15.n2.a892
Publikováno v:
Revista Ciências Humanas. 15
“Preto também é gente!” – as “calamidades” pretendidas por Monteiro LobatoJosé Bento Monteiro Lobato, escritor, editor e empreendedor, nasceu em Taubaté, no interior de São Paulo, em 1882, e faleceu na capital do estado em 1948. Sua ob
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59c3cc007a19574fe6b558478b228a94
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2022.v15.n2.a907
https://doi.org/10.32813/2179-1120.2022.v15.n2.a907