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pro vyhledávání: '"Rabut, Christophe"'
Autor:
Rabut, Christophe
Publikováno v:
SIAM Journal on Numerical Analysis, 2001 Jan 01. 38(4), 1294-1311.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/3061923
'Progresser en groupe' (PEG): Une méthode pédagogique globale basée sur le travail en petits groupes
Autor:
Rabut Christophe
Publikováno v:
ESAIM: Proceedings and Surveys, Vol 45, Pp 255-264 (2014)
Le cœur de la méthode est celui-ci : nous remplaçons les cours magistraux par du travail en “équipes” de quatre étudiants. Deux stratégies différentes sont utilisées pour cela. Ou bien le “cours préparé à l’avance” : en travail
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/232e3259d0bf4c3790917918b12052e6
Autor:
Rabut, Christophe
Indisponible
Externí odkaz:
http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00176573
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/17/65/73/PDF/1294.pdf
http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/17/65/73/PDF/1294.pdf
Publikováno v:
In Applied Mathematics and Computation 2008 197(2):745-754
Publikováno v:
In Applied and Computational Harmonic Analysis 2005 18(3):282-299
Publikováno v:
Advances in Computational Mathematics
Advances in Computational Mathematics, 2018, 44 (4), pp.1003-1040
Advances in Computational Mathematics, Springer Verlag, 2018, 44 (4), pp.1003-1040
Advances in Computational Mathematics, 2018, 44 (4), pp.1003-1040
Advances in Computational Mathematics, Springer Verlag, 2018, 44 (4), pp.1003-1040
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7ff4a9cd42d2f261e2e57b72f2f7e85a
https://hal.science/hal-01981482
https://hal.science/hal-01981482
Autor:
Rabut, Christophe
Publikováno v:
In Computer-Aided Design June 2002 34(7):493-510
Publikováno v:
IX. Colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur (QPES 2017)
IX. Colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur (QPES 2017), Jun 2017, Grenoble, France. 942 p
IX. Colloque Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur (QPES 2017), Jun 2017, Grenoble, France. 942 p
National audience; La méthode « Peer instruction » (Mazur 1997) consiste à poser des questions à l’auditoire, qui répond à l’aide d’un dispositif de vote. En fonction du taux de bonnes réponses, l’enseignant invite les étudiants à a
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a760df2b2c8e7d3009e21456903dcb69
https://hal.inrae.fr/hal-02735963
https://hal.inrae.fr/hal-02735963
Akademický článek
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Autor:
Rabut, Christophe
Publikováno v:
SIAM Journal on Numerical Analysis. 2000, Vol. 38 Issue 4, p1294. 18p.