Zobrazeno 1 - 10
of 15
pro vyhledávání: '"Raatikainen, Eija"'
Autor:
Raatikainen, Eija, Savolainen, Taina, Järvensivu, Anu, Isacsson, Annica, Simola-Alha, Nina, Heinilä, Henna
Publikováno v:
Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 2023, Vol. 13, Issue 6, pp. 1037-1053.
An educational intervention focused on teaching Qualified Empathy to social work students in Finland
Publikováno v:
Journal of Applied Research in Higher Education, 2021, Vol. 14, Issue 1, pp. 409-423.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/JARHE-11-2020-0404
Publikováno v:
Journal of Applied Research in Higher Education, 2020, Vol. 13, Issue 1, pp. 228-241.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/JARHE-08-2019-0215
Autor:
Raatikainen, Eija
Publikováno v:
Sosiaalipedagoginen aikakauskirja
Sosiaalipedagogiikka
Sosiaalipedagogiikka
Publikováno v:
Sosiaalipedagogiikka
Sosiaalipedagoginen aikakauskirja
Sosiaalipedagoginen aikakauskirja
Studies have shown that when clients experience empathy during their interactions with empowerment professionals, the results of the work are better (Gerdes & Segal 2011). Empathy has also been shown to reduce burnout and protect against secondary tr
Autor:
Raatikainen, Eija
Publikováno v:
Ammattikasvatuksen aikakauskirja
Tässä puheenvuorossa kuvataan vapaaehtoistoiminnasta oppimisen pedagoginen malli, joka on luotu osana Euroopan Sosiaalirahaston rahoittamaa KAMU-hanketta (2013– 2014). Mallia sovelletaan Metropolia ammattikorkeakoulun sosionomien koulutuksessa ja
Autor:
Manninen, Niina, Raatikainen, Eija
Publikováno v:
Sosiaalipedagogiikka
Sosiaalipedagoginen aikakauskirja
Sosiaalipedagoginen aikakauskirja
Metropolia ammattikorkeakoulussa kaikkien sosionomiopiskelijoiden opintoihin sisältyy vapaaehtoistoiminnan harjoittelu (5 opintopistettä). Tämä harjoittelu pohjautuu vapaaehtoistoiminnasta oppimisen malliin, jossa opitaan ja sovelletaan sosiaalip
An educational intervention focused on teaching Qualified Empathy to social work students in Finland
Publikováno v:
Journal of Applied Research in Higher Education; March 2021, Vol. 14 Issue: 1 p409-423, 15p