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Publikováno v:
Psicogente, Vol 20, Iss 38 (2017)
Objetivo: Determinar si los movimientos sacádicos influyen en el rendimiento académico de estudiantes de básica primaria. Metodología: Se tomó una muestra no probabilística por conveniencia de 121 estudiantes de básica primaria con situación
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58d7ec369dc9453d956a7f201c8a46b5
