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Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 21 (2024)
En este artículo se comparten los resultados de un estudio de corte cualitativo, de tipo exploratorio-diagnóstico, que tuvo como propósito forjar un panorama de la situación actual de la investigación educativo-musical en México desde la perspe
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https://doaj.org/article/5c2ec87ccdb347c9b096ad62d5acbbb8
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
Introduction: Despite the significant promotion and undeniable growth of music education in Mexico, three major issues have hindered its full consolidation and appropriate development: 1) There are few higher music education programs; 2) Enrollment i
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https://doaj.org/article/a6b517a86bab432e87d654af378762e0
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Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, Vol 14 (2017)
Este artículo presenta los resultados de un estudio exploratorio que tuvo como objetivo determinar el nivel de enseñanza de estrategias de práctica efectiva por parte de 84 profesores de instrumento en seis departamentos universitarios de música
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https://doaj.org/article/e6e5ec760c0643d88141339196e3d705
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-19 (2021)
Introducción. El mundo actual demanda de las instituciones de educación superior, personas investigadoras que generen conocimientos nuevos, promuevan su difusión y fomenten la vinculación, a fin de impulsar cambios y resolver problemáticas socia
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https://doaj.org/article/c2e80fbd34e7406ebee548f6602ee78a
Publikováno v:
MAGOTZI Boletín Científico de Artes del IA. 10:65-71
Al igual que en cualquier disciplina académica, el diseño de los planes de estudios de educación musical debe apoyarse en fundamentos teóricos y hallazgos empíricos de alto rigor académico a fin de lograr diseños curriculares que impulsen una
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MAGOTZI Boletín Científico de Artes del IA. 8:27-38
La Escuela de Música Sagrada de Morelia (después Conservatorio de las Rosas), constituyó desde sus orígenes un centro legitimado de la educación musical en México. En ella se forjó una importante generación de maestros de capilla, organistas,
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare, Volume: 25, Issue: 3, Pages: 548-566, Published: DEC 2021
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-19 (2021)
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-19 (2021)
Resumen Introducción. El mundo actual demanda de las instituciones de educación superior, personas investigadoras que generen conocimientos nuevos, promuevan su difusión y fomenten la vinculación, a fin de impulsar cambios y resolver problemátic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6310905755e900485706881cf1360503
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582021000300548&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582021000300548&lng=en&tlng=en
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Revista Electrónica de LEEME. :139
El libro Escuelas musicales. Buenas prácticas docentes en centros de Primaria y Secundaria que educan a través de la música, editado por José Luis Aróstegui Plaza (Universidad de Granada), Gabriel Rusinek Milnes (Universidad Complutense) y Anton
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ESCENA. Revista de las artes. :37-55
A finales de siglo XIX, Émile Jaques-Dalcroze desarrolló un enfoque educativo que tuvo como propósito ayudar a los estudiantes del Conservatorio de Música de Ginebra, Suiza, a vencer los retos técnico-musicales que enfrentaban en su formación p
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Revista Educación, Vol 42, Iss 2, Pp 1-19 (2018)
Revista Educación, Volume: 42, Issue: 2, Pages: 699-716, Published: DEC 2018
Revista Educación, Volume: 42, Issue: 2, Pages: 699-716, Published: DEC 2018
Resumen El estudiantado de música requiere de estrategias de autoevaluación no solo para determinar si ha mejorado, sino también para seleccionar las estrategias de práctica más adecuadas en caso de que no haya mejoría y lograr vencer los retos