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pro vyhledávání: '"Raúl García Medina"'
Publikováno v:
Educar, Vol 59, Iss 1 (2023)
Ante la escasez de investigaciones que relacionen el clima escolar con las tasas de éxito de alumnado trans, planteamos este análisis para indagar en las trayectorias que siguen dichos estudiantes en la educación obligatoria y poder identificar fa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cf73479df1264b2c998b280d4ca78b1a
Autor:
Raúl García Medina, Melani Penna Tosso, Mercedes Sánchez Sáinz, José María Salguero Juan y Seva, Isidro Moreno Herrero
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 207-218 (2020)
En este artículo se presentan los resultados de una investigación sobre las condiciones del entorno educativo que propiciaron el acceso a la formación superior, de una muestra de estudiantes pertenecientes a colectivos que suelen presentar un mayo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f94e95d165a242208443ca9eea9c3522
Autor:
Raúl García Medina
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 32, Iss 0, Pp 91-105 (2018)
La proliferación en nuestro país de las denominadas aulas de acogida lingüística respondió a la inexistencia de medidas y recursos en los centros educativos para apoyar el aprendizaje de la lengua vehicular del alumnado extranjero de incorporaci
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd817035e5a34f1686cf55374986e795
Autor:
Raúl García Medina
Publikováno v:
Ciencia, Técnica y Mainstreaming Social, Vol 0, Iss 2, Pp 53-65 (2018)
It is obvious that the episodes of intolerance, hatred and violence that the planet suffers also shake the school, which is unable to provide the solutions that society demands, - a logical outcome if one thinks about the school's own difficulties at
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee266ff0ea1e4201ad0c01f1e068f1be
Autor:
Raúl García Medina
Publikováno v:
Tendencias Pedagógicas, Vol 11, Iss 0, Pp 169-190 (2015)
The effort in adapting education to diversity amongst students entails not only values, beliefs and the organisation in an educative system, butt it also takes as an essential and pivotal condition, that the teacher can observe the development and co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/767c79c1c38348b0bd652f7a35108cae
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 30
Se presenta en este artículo, derivado del proyecto de investigación, “Nuevas Políticas Educativas y su Impacto en la Equidad: Gestión de las Escuelas y Desarrollo Profesional Docente (PGC2018-095238-B-100),” un análisis de los documentos no
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86996ff05809017d0ff7b3a7743b5afe
https://doi.org/10.14507/epaa.30.6878
https://doi.org/10.14507/epaa.30.6878
Autor:
Raúl García Medina, Isidro Moreno Herrero, Mercedes Sánchez Sáinz, Melani Penna Tosso, José María Salguero Juan y Seva
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol 31 No 2 (2020); 207-218
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 2 (2020); 207-218
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 207-218 (2020)
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
instname
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 2 (2020); 207-218
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación, Vol 31, Iss 2, Pp 207-218 (2020)
E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
En este artículo se presentan los resultados de una investigación sobre las condiciones del entorno educativo que propiciaron el acceso a la formación superior, de una muestra de estudiantes pertenecientes a colectivos que suelen presentar un mayo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f1fe991ef02ec8ccb801bde6d45f989c
https://eprints.ucm.es/59838/
https://eprints.ucm.es/59838/
Autor:
Raúl García Medina
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Tendencias Pedagógicas, Vol 32, Iss 0, Pp 91-105 (2018)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Tendencias Pedagógicas, Vol 32, Iss 0, Pp 91-105 (2018)
La proliferación en nuestro país de las denominadas aulas de acogida lingüística respondió a la inexistencia de medidas y recursos en los centros educativos para apoyar el aprendizaje de la lengua vehicular del alumnado extranjero de incorporaci
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f2aacfcece48c9bc86586b275da22e3
http://hdl.handle.net/11162/191075
http://hdl.handle.net/11162/191075
Publikováno v:
REIRE. Revista d'Innovaci� i Recerca en Educaci�.
La seguent experiencia sorgeix de la inquietud dels autors per aconseguir una coherencia mes gran entre el seu discurs pedagogic (aprenentatge cooperatiu, pedagogia critica...) i la practica educativa en la formacio dels futurs docents i educadors. L
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c15041e123f68826a714c9f6d528a324
https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28217
https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28217
Publikováno v:
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 8, Iss 2 (2015)
La següent experiència sorgeix de la inquietud dels autors per aconseguir una coherència més gran entre el seu discurs pedagògic (aprenentatge cooperatiu, pedagogia crítica...) i la pràctica educativa en la formació dels futurs docents i educ
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https://doaj.org/article/7dae978339594b55b01ab499b577b527