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pro vyhledávání: '"Raúl GUTIÉRREZ-FRESNEDA"'
Autor:
Elena del Pilar Jiménez Pérez, María Isabel de Vicente-Yagüe Jara, Raúl Gutiérrez-Fresneda, Roberto Cuadros Muñoz
Publikováno v:
Education Sciences, Vol 14, Iss 6, p 562 (2024)
There are many reading competence tests in Spanish on the market and available in institutions like libraries or universities; some are scientifically validated whereas others lack theoretical support. Among the users of the AECL (Asociación Españo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/641d235cfaed474f99f7e3bdb94b4cd8
Publikováno v:
Ocnos, Vol 21, Iss 2 (2022)
La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje de base neurobiológica que afecta a un porcentaje importante de estudiantes. Sin embargo, no se conocen instrumentos validados que contribuyan a la identificación temprana de este problema, lo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/445427cfa9cc4f62879d510fd899f86d
Publikováno v:
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 29, Iss 2(jul-dic), Pp 41-59 (2017)
Writing is an essential tool for academic success, requiring skills and strategies of great complexity that are not always taught in the school environment. The purpose of this study was to analyse whether, using a program of teaching strategies of w
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https://doaj.org/article/d729bba2e37c4bc091d954b0fc76dbce
Autor:
Raúl Gutiérrez-Fresneda
Publikováno v:
Ocnos, Vol 16, Iss 2, Pp 17-26 (2017)
Los trabajos efectuados en los últimos años sobre el aprendizaje de la lectura han permitido identificar las variables que en mayor medida intervienen en la adquisición de esta habilidad lingüística. Actualmente se sabe que el conocimiento fonol
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https://doaj.org/article/9f3b06c818104b40b140dc9e20a55f71
Autor:
Teresa Pozo-Rico, Rosa Poveda, Raúl Gutiérrez-Fresneda, Juan-Luis Castejón, Raquel Gilar-Corbi
Publikováno v:
Psychology Research and Behavior Management.
Teresa Pozo-Rico, Rosa Poveda, Raúl Gutiérrez-Fresneda, Juan-Luis Castejón, Raquel Gilar-Corbi Department of Developmental Psychology and Didactics, University of Alicante, Alicante, 03080, SpainCorrespondence: Teresa Pozo-Rico, University of Alic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7a23138838930b66e9df452074b419e4
https://www.dovepress.com/revamping-teacher-training-for-challenging-times-teachers-well-being-r-peer-reviewed-fulltext-article-PRBM
https://www.dovepress.com/revamping-teacher-training-for-challenging-times-teachers-well-being-r-peer-reviewed-fulltext-article-PRBM
En la actualidad se sigue encontrando un porcentaje bastante elevado de aprendices con dificultades de aprendizaje que limitan su progreso académico. Se sabe como consecuencia de las investigaciones efectuadas en los últimos años que estas complic
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26b7eab24763c6af51ab111be21f2b84
https://hdl.handle.net/10045/135471
https://hdl.handle.net/10045/135471
Autor:
Raúl Gutiérrez Fresneda
Publikováno v:
Educación siglo XXI: Nuevos retos, nuevas soluciones. Volumen 2. ISBN: 9788411227476
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ed34bf2e65ce0ac0385418b6a60f9d1
https://doi.org/10.2307/jj.1866755.4
https://doi.org/10.2307/jj.1866755.4
Publikováno v:
Educación siglo XXI: Nuevos retos, nuevas soluciones. Volumen 2. ISBN: 9788411227476
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f35c74813319fe1ab4cd9d414df2d5c
https://doi.org/10.2307/jj.1866755.29
https://doi.org/10.2307/jj.1866755.29
Publikováno v:
Culture and Education. 33:505-528
Studies in recent years have shown the importance of phonological skills when learning how to read and treating reading difficulties. More recently, research has shown the importance of suprasegmen...
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7bb567af2d7a2800850c8550ffead815
https://doi.org/10.1080/11356405.2021.1949108
https://doi.org/10.1080/11356405.2021.1949108
Efectos de la lectura compartida y la conciencia fonológica para una mejora en el aprendizaje lector
Autor:
Raúl Gutiérrez Fresneda
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 29, Iss 2 (2017)
El estudio del aprendizaje de la lectura en las primeras edades ha sido objeto de numerosas investigaciones en los últimos años. Actualmente existe acuerdo en que el aprendizaje de la lectura requiere el desarrollo del lenguaje hablado, por lo que
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https://doaj.org/article/45a2c94cb9984cca8a9884caf7b883f3