Salles de pédagogie active, un outil pertinent pour favoriser l'apprentissage coopératif ? Étude de cas dans deux écoles d'ingénieurs de Toulouse Tech

Autor: Huez, Julitte, RUDELLE, Christophe, TALBOT, Laurent

Publikováno v: Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France

International audience; Une trentaine de salles dites de pédagogie active ont été déployées ces dernières années dans plusieurs établissements d’enseignement supérieur de Toulouse Tech. Dans le cadre d’un projet de recherche s’intéres

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