Base Nacional Común Curricular: Un análisis biopolítico y polifónico

Autor: Rosa, Geraldo Antonio da, Azevedo, Tânia Maris de

Publikováno v: Letras de Hoje; Vol. 57 No. 1 (2022): Single Volume; e43543
Letras de Hoje; Vol. 57 Núm. 1 (2022): Volumen único; e43543
Letras de Hoje; v. 57 n. 1 (2022): Volume Único; e43543
Letras de Hoje
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS

This article brings to the discussion two perspectives of discursive analysis that we propose as complementary and interrelated: the biopolitical view and the semantic-polyphonic view. Our proposal constitutes an experience of aproximation, keeping t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::78ef7d23c5dc47e1f7f515d9d7022a79
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/43543

Educação previdenciária na Educação Básica: educar para as incertezas da vida? / Social security education in basic education: educating for the uncertainties of life?

Autor: Scziminski, Terezinha de Fátima Juraczky, Arruda, Marina Patrício de, Rosa, Geraldo Antonio da

Publikováno v: REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 11 n. 24 (2019): A função social da educação: direitos humanos, formação e tecnologias; 182
Revista Eletrônica Pesquiseduca
Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL

Resumo: Esse artigo busca discutir a Educação Previdenciária como parte integrante da formação integral como projeto educacional que reconfigura a escola frente à complexidade da vida no século XXI. O estudo aqui apresentado foi realizado em u

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f168ef6fd435fd3cc140ce58afb846dd
https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/167

Educatión popular en la fijación del movimiento de sem-tierra: la inclusión y una vez popular segmento de voz

Autor: Rosa, Geraldo Antonio da

Publikováno v: ETD-Educação Temática Digital; v. 15 n. 1 (2013): Número Temático: "Práticas educativas, formação de professores e inclusão social"; 127-144
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 15 No. 1 (2013): Número Temático: "Práticas educativas, formação de professores e inclusão social"; 127-144
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 15 Núm. 1 (2013): Número Temático: "Práticas educativas, formação de professores e inclusão social"; 127-144
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

This study aims to analyze the Popular Education, highlighting its importance in the social, political and economic reality of our society, and also, seek to establish relations regarding its importance for providing tools for excluded people to expr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a9d8be078b94d3ddad0a8f2ed5568c4b
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1298

Políticas educacionais e neoliberalismo : implicações no currículo e nas práticas pedagógicas

Autor: Gilvânia Aguiar

No contexto da escrita, exploro os efeitos advindos das políticas educacionais relacionadas ao neoliberalismo. Tais efeitos estão incrustados no currículo e nas práticas pedagógicas, revelando intenções que podem ser identificadas cotidianamen

Fifty Years of Peasant Wars in Latin America

Autor: Leigh Binford, Lesley Gill, Steve Striffler

Informed by Eric Wolf's Peasant Wars of the Twentieth Century, published in 1969, this book examines selected peasant struggles in seven Latin American countries during the last fifty years and suggests the continuing relevance of Wolf's approach. Th