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pro vyhledávání: '"RODRIGUES, CARLA GONÇALVES"'
Autor:
Rodrigues, Carla Gonçalves
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.
Trata da escrita acadêmica educacional como problema. Desde então, de pensar e praticar tal escrita a partir de algumas aberturas propostas por conceitos desenvolvidos pela Filosofia da Diferença de Gilles Deleuze e Félix Guattari, bem como por p
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10183/6581
Autor:
RODRIGUES, Carla Gonçalves1 cgrm@ufpel.edu.br, SCHWANTZ, Josimara Wikboldt1 josiwikboldt@hotmail.com, OSÓRIO, Lisandra Berni1 lisabosorio@gmail.com
Publikováno v:
Atos de Pesquisa em Educação. 2019, Vol. 14 Issue 3, p960-981. 22p.
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 45 No. 1 (2020)
Educação & Realidade; v. 45 n. 1 (2020)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 45 n. 1 (2020)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
This paper is an unfolding proposal of the studies carried out on the concepts of language through artistic practice. The production of activities by Allan Kaprow and the teaching artistry of Sandra Corazza are supported by the philosophy of Gilles D
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d571901c678dd63826bbf4093728b28d
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/90573
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/90573
Publikováno v:
Conjectura: filosofia e educação; v. 24 (2019); e019026
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 24 (2019); e019026
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 24 (2019); e019026
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
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Neste texto pretendemos explorar a ideia de devir a partir da novela “A metamorfose” de Franz Kafka. Pela leitura, evidenciamos a presença da animalidade na sua escrita, de maneira que nos chama a atenção a insistência em dar voz às questõe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::4ba5edfce415ff465dd06f46b2f6256e
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/6290
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/6290
Publikováno v:
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 28 No. 2 (2019); 202-217
Momento-Diálogos em Educação; v. 28 n. 2 (2019); 202-217
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Momento-Diálogos em Educação; v. 28 n. 2 (2019); 202-217
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
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Este artigo busca discutir a publicação de conteúdo criado pelo próprio usuário em sites de redes sociais (SRS) a partir dos conceitos foucaultianos de resistência e cuidado de si. Valemo-nos de uma revisão à obra do autor, particularmente da
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::47ee151882ec77723281a465e816d9c8
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/8135
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/8135
Autor:
SILVA, JOÃO ALBERTO DA1 joaopiaget@gmail.com, RODRIGUES, CARLA GONÇALVES2 carlagm@ufpel.tche.br, BORGES, WILLIAN SARAIVA3 saraiva.borges@gmail.com
Publikováno v:
Impulso. mai-ago2015, Vol. 25 Issue 63, p35-41. 7p.
Autor:
Rodrigues, Carla Gonçalves1 cgrm@ufpel.tche.br, Schnorr, Samuel Molina1 samuelschnorr@hotmail.com
Publikováno v:
Calidoscópio. jan-abr2013, Vol. 11 Issue 1, p70-75. 6p.
Publikováno v:
Conjectura: filosofia e educação; v. 21, n. 2; 362-384
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 21, n. 2; 362-384
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
instacron:UCS
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 21, n. 2; 362-384
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
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Levando em consideração a ideia de aprender para Deleuze (1988), este artigo tem por objetivo investigar os modos como vêm sendo realizadas intervenções nas práticas de leitura e de escritura em escolas brasileiras da rede pública que aderiram
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3ae70edffd8a34ffc994557b4f8fdeb9
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/3867
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/3867
Publikováno v:
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação; n. 24 (2015): maio/out. 2015; 157-165
A investigação operou por meio dos Ateliês de Escrileituras: Conatus e Rabiscos de sensações na produção de um corpo crianceiro. O trabalho teve por objetivo fazer “escrever a n-1”, segundo um agenciamento rizomático de saberes. Produzira
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::ef0356285b943cd563ffc849903f1dc4
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/17463
http://periodicos.unb.br/index.php/resafe/article/view/17463
Publikováno v:
Conjectura: filosofia e educação; v. 19, n. 3; 36-49
CONJECTURA: filosofia e educação; v. 19, n. 3; 36-49
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
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CONJECTURA: filosofia e educação; v. 19, n. 3; 36-49
Conjectura: filosofia e educação
Universidade de Caxias do Sul (UCS)
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Como a filosofia da diferença pode impregnar a formação de professores nesta contemporaneidade por intermédio de arranjos múltiplos, da disseminação de saberes diversos, dos encontros variados e das composições inéditas, a partir dos passei
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::683123fbcad4de7cd9b10046e42950a9
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/2369
http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/2369