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Publikováno v:
Paradigma; ago2023, Vol. 44 Issue 3, p494-515, 22p
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 5 No. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 608-625
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 608-625
Revista Prática Docente; v. 5 n. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 608-625
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 5 Núm. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 608-625
Revista Prática Docente; v. 5 n. 2 (2020): Maio a Agosto de 2020 (Fluxo contínuo); 608-625
This study aims to identify from which elements the Mathematical Knowledge for Teaching (MKT) has been investigated and or identify the elements that have been analyzed based on MKT in Brazilian dissertations and theses, through a bibliographic surve
Publikováno v:
Paradigma; ene2022, Vol. 43 Issue 1, p22-48, 27p
Autor:
RODRIGO TEIXEIRA, BRUNO1,2 bruno@uel.br, DE COSTA TRINDADE CYRINO, MÁRCIA CRISTINA3 marciacyrino@uel.br
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa. 2013, Vol. 15 Issue 1, p29-49. 21p.
Autor:
Allen Thayer
At the height of Tim Maia's soaring fame, he joined a radical, extraterrestrial-obsessed cult and created two plus albums of some of Brazil's-and the globe's-best funk and soul music. This book explores the career of the man often hailed as the James