Tutorial Education Program a group of self-reflection in initial formation

Autor: Renata Caroline Dias Machado, Graciela Paz Meggiolaro, Roque Ismael da Costa Güllich

Publikováno v: Pesquisa e Ensino, Vol 1, Iss 1, Pp 1-17 (2020)

Teacher training in Brazil has assumed the Research-Action trend since the early 2000s. Thus, we aim to understand the role of reflection in the Action-Research process as a way for learning during the experiences of initial Formation of Science teac

Externí odkaz: https://doaj.org/article/085a16612b4f40daab6c81d2e8706a5e

Feminist and anti-racist education in cyberculture: a map of narratives, conflicts and deconstructions

Autor: Trancoso, Michelle Viana

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ

Submitted by Mariangela CEH/A (marianfig@gmail.com) on 2021-09-30T18:11:40Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Michelle Viana Trancoso - 2020 - Completa.pdf: 2401780 bytes, checksum: 043a2c74f5001db45ea8b6b259c9b9f6 (MD5) license_rdf: 0 bytes, chec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d76bb0cc8114e1349b935a1eb45ddb85
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16721

CYBERVIDEOS AND MULTILITERACY IN ONLINE EDUCATION

Autor: Santos, Edméa, Martins, Vivian

Publikováno v: Observatory Journal; Vol. 4 No. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 231-262
Observatorio Magazine; Vol. 4 Núm. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 231-262
Observatoire Journal; Vol. 4 No. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 231-262
Revista Observatório ; v. 4 n. 5 (2018): Vol. 4 N. 5 (Multi)letramentos, Formação de Professor e Tecnologias na Cibercultura Ago 2018; 231-262
Revista Observatório
Universidade Federal do Tocantins (UFT)
instacron:UFT

Thinking from the analyzes on multiliteracy, we seek to deepen knowledge about videos in cyberculture, based on Online Education. In an exploratory study, six cybervideos were mapped and will be approached throughout the text: hypervideo, microvideo,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bd4aa5fbc8392026403a2a346611b464
https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/observatorio/article/view/5619

Enfoque ciência, tecnologia e sociedade (CTS) : contribuições para a profissionalização docente

Autor: Moreno Rodriguez, Andrei Steveen

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGSUniversidade Federal do Rio Grande do SulUFRGS.

O presente trabalho caracteriza a influência do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS – no processo de profissionalização de docentes, em formação inicial e continuada, envolvidos em processos acadêmicos para estudo, planejamento e

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10183/180977

Cyber videos in online education: a research-formation in cyberculture

Autor: Souza, Vivian Martins Lopes de

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2021-01-05T21:57:09Z No. of bitstreams: 1 Dissert_Vivian M L de Sousa.pdf: 3192429 bytes, checksum: 2663218747f28d067fe98e3b2dc439ad (MD5) Made available in DSpace on 2021-01-05T21:57:09Z (GMT). No. of bits

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7245aeb3888c52a1eb5d8ad150d24c60
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10733