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Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss 1 (2023)
Nesta pesquisa, foi realizada uma análise de arquivo, tendo como objeto o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de um curso de licenciatura em ciências da natureza. A partir do referencial teórico da Educação Libertadora freireana, bem como outros
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https://doaj.org/article/c7ef292759eb4ed58410ed530063dced
Publikováno v:
Revista Educar +, Vol 6 (2022)
O objetivo do artigo foi analisar como as atividades desenvolvidas ao longo de um curso de formação continuada possibilitaram professoras refletirem acerca do uso espontâneo de analogias. A pesquisa é de abordagem qualitativa e envolveu a partici
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https://doaj.org/article/5da30043dc3d46e7808706853b989ff8
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 6, Iss 2 (2021)
Este trabalho consistiu na caracterização geral das inserções da perspectiva freireana em pesquisas sobre formação inicial de professores das ciências da natureza (EC), focalizada em 16 artigos publicados de 2010 a 2020, e 21 teses e disserta
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https://doaj.org/article/2fb6b2d28ab04003a7fcd01036717c17
Publikováno v:
Revista da SBEnBIO, Pp 75-94 (2019)
O estudo verificou como estão organizadas as produções acadêmicas que retratam o ensino de Sistemática e Taxonomia Biológica. Caracterizada como uma pesquisa do tipo “estado do conhecimento ou da arte”, a coleta de dados se deu por meio da
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https://doaj.org/article/337576020b2b441c91a00b4b12236f7c
Autor:
Messias Furtado da Silva, Renato Eugênio da Silva Diniz, Joelma Cristina Parente Monteiro Alencar
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo Este artigo discute a questão da cidadania sob o olhar de indígenas da Terra Indígena Cobra Grande (TICG) que participam de um curso de formação de professores. A questão investigada é como indígenas, bastante transpassados pela cultur
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https://doaj.org/article/c73c1dcd374b4e94b2144c4b82db3a8d
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 26 (2020)
Resumo: As analogias são comparações entre um conceito conhecido e um conceito desconhecido. No ensino de Ciências são usadas pelos professores para facilitar a aprendizagem de conceitos científicos, mas ao usá-las é necessário um planejamen
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https://doaj.org/article/33a081396cdc4471af335beab8c9b895
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
RESUMO: Pesquisas apontam que o livro didático possui papel singular nos ambientes escolares, principalmente após a criação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Os objetivos deste estudo são identificar e analisar como o conceito de e
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https://doaj.org/article/b8d4ee87300a4881a7ec715583d915c7
Autor:
Luciana Maria Lunardi Campos, Elisangela Matias Miranda, Alessandra Miguel Kapp, Renato Eugênio da Silva Diniz
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 2 (2019)
A educação científica e crítica, utilizada como perspectiva teórica do presente trabalho, pauta-se na inserção de uma abordagem de ensino de ciências mais reflexiva e contextualizada. Essa abordagem integra os principais impactos da ciência
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https://doaj.org/article/5fc24442dd86493189ba4324466779a1
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 3, Pp 333-348 (2012)
The present article aims to discuss a process of continuing education which was focused on Science teaching and computer use considering the school as the locus of training. This process was intended for teachers who taught in the first years of Prim
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https://doaj.org/article/60db956462904a57b9e936e3c57cd6c8
Autor:
Gisele Aparecida Dionísio Lopes, Luciana Maria Feliciano, Renato Eugênio da Silva Diniz, Maria José Queiroz de Freitas Alves
Publikováno v:
Revista Ciência em Extensão, Vol 6, Iss 2, Pp 143-55 (2010)
O estudo teve como objetivo investigar o uso espontâneo de plantas medicinais por pacientes voluntários hipertensos no tratamento de hipertensão, que utilizam ou utilizaram remédios caseiros no tratamento desta doença, e quais são estas plantas
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https://doaj.org/article/e538dfab63534a66b94ea504de2b308a