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pro vyhledávání: '"RAZONAMIENTO"'
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 12, Pp 30-43 (2024)
El trabajo aborda la problemática del proceso de formulación de problemas matemáticos, en particular los aritméticos, contiene una estrategia metodológica dirigida a favorecer el proceso de formulación de problemas aritméticos que articula lo
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https://doaj.org/article/315535541815450488ed0428e0b15ed1
Autor:
Alejo Joaquín Giles
Publikováno v:
Doxa, Iss 48, Pp 499-517 (2024)
Con su Modelo de la Plausibilidad Relativa, Ronald Allen y Michael Pardo pretenden dar cuenta del razonamiento probatorio judicial. Como destacaré, la propuesta adolece de una ambivalencia metodológica. Con ella se pretende explicar cómo sucede en
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https://doaj.org/article/40961fc0b0784ec4a066a232146ed7c1
Autor:
Rodrigo Castro Cornejo
Publikováno v:
Latin American Research Review, Vol 59, Pp 588-609 (2024)
Why do some voters believe that there is electoral fraud when this belief contradicts the best available evidence? While the literature on public opinion has explored misperceptions’ pervasiveness and the factors that contribute to them in advanced
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https://doaj.org/article/dd648430d8084410bff33beec9d45486
Autor:
Raquel Vera Velázquez, Liliana Vanessa Pisco Rodríguez, Kirenia Maldonado Zuñiga, Cruz Victoria Ponce Zavala
Publikováno v:
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 17, Iss 8, Pp 28-42 (2024)
La investigación se desarrolló en la carrera agropecuaria de la Universidad Estatal del Sur de Manabí con el fin de determinar que metodología de la didáctica de la matemática utilizar para el logro de un mejor aprendizaje en los estudiantes de
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https://doaj.org/article/ce781cffc3ab4466940cbf194bf61ebf
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 141-158 (2024)
El artículo describe la percepción de los docentes sobre el pensamiento crítico en los alumnos del Colegio Bruning de La Molina, Lima, Perú. La problemática radica en la importancia de fomentar la capacidad crítica desde la enseñanza primaria.
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https://doaj.org/article/51e7ea274a07427e923a4b82edcae4c0
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 38, Iss 1, Pp 1-20 (2024)
[Objetivo] El razonamiento proporcional es un tipo de corriente compleja que implica reconocer comparaciones como la covariación entre magnitudes y comparaciones múltiples. El objetivo de este estudio fue analizar el razonamiento proporcional de al
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https://doaj.org/article/0d336831f87543088c3af78225ca31e8
Publikováno v:
Enseñanza de las Ciencias, Vol 42, Iss 3 (2024)
La química es muy importante a nivel terciario, pero por su abstracción el estudiantado siente animadversión hacia ella. Para mejorar esta actitud, el foco parece ponerse en una didáctica que utiliza procesos de construcción y revisión de model
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https://doaj.org/article/c2e96bf1a2f54b35ae067c444b4d0dab