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Publikováno v:
Saúde em Debate, Vol 48, Iss 143 (2024)
RESUMO Educação Interprofissional (EIP) é uma estratégia que contribui para o aprendizado compartilhado entre profissões, promove práticas colaborativas, influenciando positivamente ações e resultados em saúde. Esta pesquisa qualitativa feno
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https://doaj.org/article/c104da1f894a4ef380653d58ca17f575
Publikováno v:
Saberes Plurais, Vol 8, Iss 2, Pp e143089-e143089 (2024)
Introdução: Preceptores são profissionais responsáveis pela supervisão/orientação de estudantes/profissionais residentes em contextos de atenção à saúde. Para que exerçam a prática da preceptoria, a instrumentalização pedagógica é es
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https://doaj.org/article/71bc42333c0245c3b396cbfeaff28b50
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 481-503 (2024)
Este artigo analisa a oferta de vagas no curso noturno de Odontologia de uma universidade federal enquanto democratização da Educação Superior com justiça social. Relata pesquisa empírica com ingressantes e concluintes do diurno e noturno, real
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https://doaj.org/article/26ff5d4d1b524e718c46ab106711b5d7
Autor:
MICHELE NEVES MENESES, CRISTIANNE MARIA FAMER ROCHA, ELIZABETH MARTÍNEZ BUENABAD, RAMONA FERNANDA CERIOTTI TOASSI
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Este estudo traz resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi analisar o significado da experiência de formação dos Agentes Comunitários de Saúde (ACSs), no Programa de Qualificação em Educação Popular em Saúde (EdPopSUS
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https://doaj.org/article/427b14bf8fff4253bbe17148abfc9845
Autor:
Everson Meireles, Lais Souza da Silva, Luciana Alaíde Alves Santana, Ramona Fernanda Ceriotti Toassi, Jaqueline Alcântara Marcelino da Silva, Marina Peduzzi
Publikováno v:
Saberes Plurais, Vol 8, Iss 1, Pp e139272-e139272 (2024)
Introdução: Readiness for Interprofessional Learning Scale (RIPLS) é uma escala psicométrica de autorrelato que se propõe a avaliar a disponibilidade de estudantes e profissionais de saúde para o aprendizado compartilhado e colaborativo entre p
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https://doaj.org/article/359e1c9495d84d5fb029b4b78ffa0bf4
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Saberes Plurais, Vol 8, Iss 1, Pp e140900-e140900 (2024)
Descrição do editorial: O editorial do primeiro número de 2024 da Saberes Plurais propôs-se, em um primeiro momento, a compartilhar com seus autores e leitores informações sobre o processo de avaliação da Saberes Plurais pelo Comitê de Avali
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https://doaj.org/article/a4360e90135f4cf8a6b77b18d20151b9
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Saberes Plurais, Vol 8, Iss 1, Pp e135603-e135603 (2024)
Objetivo: Analisar o uso da teleodontologia na Atenção Básica à Saúde (ABS), na perspectiva da educação de profissionais e do cuidado em saúde no Brasil. Metodologia: Foi realizada uma revisão integrativa da literatura com consulta às bases
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https://doaj.org/article/109eff5a2ccf4d87aba316305bc8e71e
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Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 27 (2023)
Este artigo tem por objetivo compreender a percepção dos estudantes de Odontologia sobre motivações e significados do aprendizado interprofissional no período pandêmico de ensino remoto, em universidade pública do Sul do Brasil. Trata-se de pe
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https://doaj.org/article/fb0a1eccf2b043419c19feb3c9fd49fe
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Saberes Plurais, Vol 7, Iss 1, Pp e132913-e132913 (2023)
Editorial que traz para o debate o processo de publicação de um periódico científico enquanto tarefa que se constitui em rede. Uma rede de colaboradores de diferentes núcleos profissionais que deve atuar de modo colaborativo. Apresenta, de modo
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https://doaj.org/article/d8e105a1c90947469dcff77c3881e62f
Autor:
Luara do Nascimento do Amaral, Fernando Valentim Bitencourt, Juliana Maciel de Souza Lamers, Thaís Ostroski Olsson, Ramona Fernanda Ceriotti Toassi
Publikováno v:
Saberes Plurais, Vol 6, Iss 2 (2023)
Este estudo observacional transversal analisou a perspectiva de atuação profissional do cirurgião-dentista na Estratégia Saúde da Família (ESF). Os participantes foram estudantes do último semestre de graduação em Odontologia de Universidade
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https://doaj.org/article/d3c0940ad4ff4e72a01f2c17a4d56458