Výsledky vyhledávání - "R. Rosnawati"

Akademický článek

Methods used by mathematics teachers in developing parallel multiple-choice test items in school

Autor: Kartika Pramudita, R. Rosnawati, Socheath Mam

Publikováno v: REID (Research and Evaluation in Education), Vol 5, Iss 1, Pp 10-20 (2019)

The study was aimed at describing five methods of the development of parallel test items of the multiple-choice type in mathematics at Yogyakarta (primary education level). The study was descriptive research involving 22 mathematics teachers as the r

Externí odkaz: https://doaj.org/article/63fb3cc15f1945f58d7b335bf3fbb694

Zobrazit plný text záznamu

STUDENTS’ ERROR ANALYSIS IN SOLVING PROBABILITY STORY QUESTIONS BASED ON REVISED NEWMAN THEOREM

Autor: R Rosnawati, Dyah Nirmala Sani

Publikováno v: Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK). 5:123-131

Generally, students still need help working on story-shaped questions. This error is natural, but if it continues, it will harm the mastery of the next material. The ability to solve story questions is closely related to numeracy skills, therefore kn

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::521c5b13fb65f3f40625aaab5321cc43
https://doi.org/10.30598/jupitekvol5iss2pp123-131

Zobrazit plný text záznamu

Analisis Buku Teks Pelajaran Matematika SMP ditinjau dari Literasi Matematika

Autor: R. Rosnawati, Erik Suharyono

Publikováno v: Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika. 9:451-462

Literasi matematika merupakan salah satu tujuan pembelajaran matematika sehingga perlu termuat dalam buku teks matematika sebagai sumber utama belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis soal-soal pada buku teks pelajaran m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3b2f27f15b6f94038da63992406b79d1
https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.819

Zobrazit plný text záznamu

Mathematical reasoning of prospective teachers in proving: Overview differences in trigonometry

Autor: R. Rosnawati, null Caturiyati, Himawati Puji Lestari

Publikováno v: PROCEEDINGS OF THE 4TH INTERNATIONAL SEMINAR ON INNOVATION IN MATHEMATICS AND MATHEMATICS EDUCATION (ISIMMED) 2020: Rethinking the role of statistics, mathematics and mathematics education in society 5.0: Theory, research, and practice.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a446425b0de6be33c6034c5f5bab5bc5
https://doi.org/10.1063/5.0108875

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Methods used by mathematics teachers in developing parallel multiple-choice test items in school

Autor: Socheath Mam, Kartika Pramudita, R. Rosnawati

Publikováno v: Research and Evaluation in Education, Vol 5, Iss 1, Pp 10-20 (2019)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7dfb5b2613a8d62d33785e796a8516f3
https://journal.uny.ac.id/index.php/reid/article/view/22219

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Exploring students’ critical thinking skills in a geometry lesson

Autor: R. Rosnawati, D. Hidayat

Publikováno v: Journal of Physics: Conference Series. 1613:012027

The ability of critical thinking in mathematics is an important ability that should be mastered by students. The goal of this research is to describe students’ critical thinking in a geometry lesson. This research is a survey study in which the dat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f399a6537f5155e45fec43ac43c8dc88
https://doi.org/10.1088/1742-6596/1613/1/012027

Zobrazit plný text záznamu

The perspective prospective professional teachers toward (specific) pedagogical content knowledge on derivative concept

Autor: Ariyadi Wijaya, R. Rosnawati, Tuharto

Publikováno v: Journal of Physics: Conference Series. 1581:012050

This study is aimed to investigate the pedagogical content knowledge of prospective professional teachers who participated in the In-service Teacher Professional Program (Program Profesi Guru Dalam Jabatan or PPG Daljab) for the topic of Derivative.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::514b9aae70e0844a6568af376e0a3e8c
https://doi.org/10.1088/1742-6596/1581/1/012050

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání