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Autor:
R M Greco
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Objetivo. Uma vez que o processo saúde-doença é determinado socialmente, ou seja, de que formas de trabalhar e de viver geram potenciais de beneficios e de riscos que se expressam no coletivo e nos indivíduos, realizou-se este estudo com o objeti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::85a8202731f8a8d342faa0db67097bc7
https://doi.org/10.11606/t.6.2020.tde-31032020-123514
https://doi.org/10.11606/t.6.2020.tde-31032020-123514
Autor:
R M Greco, Maria Rita Bertolozzi
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP. 30:380-398
A partir de revisão bibliográfica, as autoras discorrem sobre a questão das políticas públicas de saúde no Brasil, procedendo a uma re-leitura do processo. Apontam para a importância da discussão sobre a questão nos cursos de graduação em
Publikováno v:
Infection control and hospital epidemiology. 22(6)
To determine adherence to Hazard Analysis and Critical Control Points (HACCP) methods and to evaluate knowledge, attitudes, and practices of food-services staff with regard to food hygiene in hospitals.A survey.Hospital medical directors and food-ser
Publikováno v:
Journal of cellular physiology. 177(3)
Human dermal fibroblasts suspended in a collagen matrix exhibit a 4-day delay in cell division, while the same cells in monolayer divided by day 1. The initial rates of 3H-thymidine incorporation by cells in monolayer or suspended in collagen were no
Autor:
M R, Bertolozzi, R M, Greco
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da U S P. 30(3)
Authors presents an evolution of the public health's politics in Brasil through a critical review of the historical process. Besides this they call to the importance of this issue in the undergraduate curricular in nursing.
Publikováno v:
Revista latino-americana de enfermagem. 3(2)
The paper shows a program concerning the review of the assistance practice in a Health Unit at the target region of the School-Service Integration Project between the College of Nursing at Ribeirão Preto/University of São Paulo and São Paulo city.
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da USP v.26 n.3 1992
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 26, Iss 3, Pp 419-426
Revista da Escola de Enfermagem da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Revista da Escola de Enfermagem da USP, Vol 26, Iss 3, Pp 419-426
O trabalho relata um processo ensino-aprendizagem guiado pelos pressupostos de dinamicidade, historicidade, participação e horizonte. Esse processo tem sido desenvolvido pela Disciplina Enfermagem Preventiva e Comunitária da Escola de Enfermagem d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4e15b75f1a186f86208d749a2e96063d
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62341992000300419
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080-62341992000300419
Publikováno v:
Revista da Escola de Enfermagem da U S P. 26(3)
This paper describes the development of a teaching-learning process (TLP) guided by presuppositions such as: historicity, participation and horizon. This process has been developed by the Community and Preventive Nursing Discipline of the School of N