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Autor:
R Julio Alvites, A Lupe García, S Genaro Araujo, Oswaldo Orellana Manrique, Daphne Orellana García, R José Perea, M Jorge Rivera, R Elisa Yanac, S Cristina Mendoza
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 16, Iss 1, Pp 127-144 (2013)
La meta de buscar indicadores cognitivos, afectivos y sociales en las buenas prácticas docentes, motivan la presente investigación de carácter descriptiva y correlacional. Las tres variables seleccionadas han sido estudiadas con instrumentos que e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::48e41e897e01fa95ec0d40745b14f4bf
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3923
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3923
Autor:
R José Perea, B Roger Elizalde, B Mario Bulnes, G Richard Torchiani, D Carlos Ponce, C Eliana Delgado, O Víctor Gutiérrez, U William Montgomery, T Jaime Aliaga
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 15, Iss 2, Pp 163-202 (2012)
La teoría de las inteligencias múltiples representa una visión innovadora en el campo de la psicología de la educación, pues brinda un marco diferente para el mejor encuadre del proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo posible que el alumno i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d03c76b9fb610534171df5e43a645eb9
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3699
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3699
Autor:
L R José Perea
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 8, Iss 2, Pp 141-149 (2005)
The thematic one must like intention to approach the relation between curriculo of the professional formation of the race of the Psychologist and the organizacional change, in a prospective of modernity of century XXI from the term of its first lustr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27e501bcbad61778fa28a1518ebcec6f
https://doi.org/10.15381/rinvp.v8i2.4062
https://doi.org/10.15381/rinvp.v8i2.4062
Publikováno v:
Revista de Investigación en Psicología, Vol 9, Iss 2, Pp 141-153 (2006)
Expone las conclusiones y recomendaciones del Seminario curricular 2006, que concluye en la reforma curricular para la formación de psicólogos en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El evento se llevó a cabo en los meses de mayo, junio, j
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::326048854c57e767919e51165c40b1a4
https://doi.org/10.15381/rinvp.v9i2.5368
https://doi.org/10.15381/rinvp.v9i2.5368