Mit Kindern über Mehrsprachigkeit sprechen - Methodische (Selbst-)Reflexion einer Befragung von Viertklässler*innen

Autor: Rühlmann, Liesa

Publikováno v: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 16, 4, 448-461, Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversität und Sprachbildungsprozesse

Forschung mit Kindern stellt zwar die Perspektive von Kindern in den Fokus, jedoch ist auch hier der Blick Forschender zentral. In der Erhebung von Interviews nehmen Forschende durch ihre Anwesenheit Einfluss auf den Verlauf des Gesprächs und entsch

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/77174

'Ich finde das voll unfair!' – Zu Fragen der (Un-)Gerechtigkeit im Kontext von Mehrsprachigkeit

Autor: Rühlmann, Liesa, Plöger, Simone, Berkessel, Hans, Busch, Matthias, Faulstich-Wieland, Hannelore

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::7fabf3a3d6c06b31dd89ecdbb518267b
https://doi.org/10.46499/1788