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Autor:
Ana Emília Figueiredo de Oliveira, Paulo Roberto Volpato Dias, Márcia Maria Pereira Rendeiro, Rômulo Martins França
Publikováno v:
Lecture Notes on Information Theory. 1:44-47
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4ebe5f8a640e689b7893c6ac3211a16e
https://doi.org/10.12720/lnit.1.1.44-47
https://doi.org/10.12720/lnit.1.1.44-47
Autor:
Ana Emília Figueiredo de Oliveira, Rômulo Martins França, Paola Trindade Garcia, Stephanie Matos Silva, Isabelle Aguiar Prado, Regimarina Soares Reis, Luís Gustavo Sodré Sousa
Publikováno v:
Apresentação Trabalhos Científicos.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ea94488155dc0158c1427e1e943553b
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00239
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00239
Publikováno v:
Apresentação Trabalhos Científicos.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::63423ce06c0df2080419248c5b281893
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00321
https://doi.org/10.17143/ciaed/xxiiciaed.2016.00321
Publikováno v:
Anais do XXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2014).
Os Objetos de Aprendizagem (OA) tornaram-se um importante recurso didatico-pedagogico em ambientes educacionais. A utilizacao dos Sistemas de Recomendacao para indicar estes objetos, a partir de alguns tipos de filtragem de recomendacao, auxiliam uma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8d7ec20efd47121c4d52f1cdb99c5cd3
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.549
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2014.549
Publikováno v:
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.
Uma das limitacoes que se observa em ambientes computacionais voltados a Educacao diz respeito ao engajamento dos alunos, um fator fundamental aos processos de aprendizagem. Uma nova perspectiva que trata essa questao e incorpora mecânicas de jogos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::4b7bd292755bd62afe9c58f7f1380030
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.366
https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2013.366