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BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 4, Iss 6 (2016)
Neste artigo trazemos à discussão, sobre a formação do professor que ensina matemática, pontos para a reflexão sobre a apropriação da formação por quem se forma. A experiência apresentada foi construída no âmbito de um projeto de extens
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https://doaj.org/article/f63041750ce04cd7b6a8c0883dbdb4bd