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pro vyhledávání: '"Résolution de problème"'
Autor:
Teyssier-Roberge, Gabrielle
Une approche de sélection du personnel par les compétences non techniques dites du 21ᵉ siècle (C21) -- notamment la résolution de problèmes complexes (RPC) -- est jugée par plusieurs comme une solution potentielle aux défis de productivité
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/144883
Autor:
Walle, Léa
Les échanges au sujet de phénomènes paranormaux sont présents et bien installés sur le web. Le choix de plateformes qui s’offre aux utilisateurs est vaste pour partager son expérience avec les autres. Certains choisissent Reddit et particuli
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/27880
Autor:
Collin, Christian
Titre de l'écran-titre (visionné le 16 novembre 2023)
Ce mémoire aborde l'utilisation de la robotique pédagogique dans les classes du secondaire en répondant à la question de recherche : « quelle est la perception des élèves quant à l'
Ce mémoire aborde l'utilisation de la robotique pédagogique dans les classes du secondaire en répondant à la question de recherche : « quelle est la perception des élèves quant à l'
Externí odkaz:
https://hdl.handle.net/20.500.11794/129064
Autor:
Firode, Alain
Publikováno v:
Penser l'éducation
Penser l'éducation, 2022
Penser l'éducation, 2022
Les théories pédagogiques qui mettent en valeur les notions de problème et d’apprentissage par problèmes tiennent le plus souvent l’idée de vérité, entendue dans son sens réaliste de « correspondance entre la pensée et le réel », pour
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c4a42fc4f73854b05637605cf29ff3c
https://doi.org/10.4000/pensereduc.432
https://doi.org/10.4000/pensereduc.432
Publikováno v:
Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur
Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France
International audience; La compétence « Résoudre un problème complexe » est une compétence essentielle dans les formations d'ingénieurs. Dans la plupart des formations, la mobilisation de cette compétence intervient régulièrement dans des p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2885::3367550f241f57dab36ecc69212c8eff
https://hal.uca.fr/hal-04056703/document
https://hal.uca.fr/hal-04056703/document
Evolution de population par descente de gradient pour la coloration de graphe
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::5bc16c31c01dd7f2b25207ae6771caaf
https://hal.science/hal-03595288
https://hal.science/hal-03595288
Autor:
Duval, Adrien
Publikováno v:
Education. 2022
Dans ce mémoire, j’ai choisi d’étudier la notion de l’influence des affinités dans la constitution d’un groupe coopératif au bénéfice des apprentissages des élèves dans la résolution de problèmes. L'aspect affectif est un paramètre
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4254::2003bb0c8d10732d6aa1402a3a394b85
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03814103
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03814103
Autor:
Roditi, Eric, Noûs, Camille
Publikováno v:
Revue Française de Pédagogie
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2021, pp.103-115. ⟨10.4000/rfp.10549⟩
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2021, pp.103-115. ⟨10.4000/rfp.10549⟩
International audience; Cognitive neuroscience researchers are increasingly investing educational research and the media dedicated to educational issues. In such a context, this article outlines a comparative study of a set of researches, all dedicat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1244320cb0c3a9b83153ee8f11aed498
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03487483
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03487483
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 49, Iss 171, Pp 204-223 (2019)
Cadernos de Pesquisa, Volume: 49, Issue: 171, Pages: 204-223, Published: 20 MAY 2019
Cadernos de Pesquisa, Volume: 49, Issue: 171, Pages: 204-223, Published: 20 MAY 2019
Resumo A regulação partilhada é um elemento essencial na aprendizagem colaborativa e os trabalhos de grupo representam boas oportunidades para que o indivíduo possa desenvolver competências autorregulatórias por meio de interações com os outr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51a07e1b4887fe0bf083bf017d6ac338
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000100204&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742019000100204&tlng=pt