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pro vyhledávání: '"Rémi Deslyper"'
Autor:
Pamboutzoglou, Léna
Sujet de recherche innovant à la croisée de la sociologie de l’éducation et de la sociologie de la musique, la question de l’impact de l’institutionnalisation de l’enseignement des « musiques actuelles » sur la pratique musicale est au c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::d2b9f6583e8b67b7062582bf4920a90b
http://journals.openedition.org/lectures/27598
http://journals.openedition.org/lectures/27598
Publikováno v:
Transposition, Vol 11 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f93c13deb914358a04fa9a5b7fa6a77
Publikováno v:
Transposition, Vol 11 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3efd91774ab64449b161fedd117ffd03
Autor:
Léna Pamboutzoglou
Publikováno v:
Lectures.
Sujet de recherche innovant a la croisee de la sociologie de l’education et de la sociologie de la musique, la question de l’impact de l’institutionnalisation de l’enseignement des « musiques actuelles » sur la pratique musicale est au cœu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::89b7f19fef35fe6ce10a6746b163ceb9
https://doi.org/10.4000/lectures.27598
https://doi.org/10.4000/lectures.27598
Autor:
Géraldine Bois, Rémi Deslyper
Publikováno v:
La Nouvelle Revue du Travail, Vol 20 (2022)
The article highlights the dominated position that French secondary school supervisors assume in the division of educational work. It does this by analysing the content of their tasks as well as the different ways in which they appropriate it, subseq
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4d24fa302a324a70828937f370667a84
Autor:
Rémi Deslyper
Publikováno v:
Transposition, Vol 10 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/23fc09fac00f41e78594163ea3f53890
Publikováno v:
Genèses. :129-144
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8ebc69ad677bd860a15f1bd6f7f2d285
https://doi.org/10.3917/gen.127.0129
https://doi.org/10.3917/gen.127.0129
Autor:
Rémi Deslyper
Publikováno v:
Voix Plurielles, Vol 13, Iss 1, Pp 125-137 (2016)
Depuis maintenant une trentaine d’années, la notion de « créativité » a investi une large part des curricula : on attend désormais de l’école qu’elle développe « la créativité » de ses élèves. Cependant, parce qu’il s’agit là
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https://doaj.org/article/7c4f2687db574a958804718d00911b02