A integração de um aplicativo de química em uma sequência didática à luz dos princípios de David Ausubel

Autor: Luciana da Silva Bekman, Régia Chacon Pessoa de Lima, Lucas Cavalcante de Almeida

Publikováno v: Ambiente, Vol 1, Iss 1 (2021)

Este artigo é um recorte do resultado de pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da Universidade Estadual de Roraima (UERR) e tem como objetivo apresentar as análises das aprendizagens dos conceitos das linguagens da Químic

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1a8ba0c9d3cc48f4b388ca853f18ff2a

A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Autor: Higino Nascimento de Carvalho, Jadinéa Leandro Leite, Régia Chacon Pessoa De Lima, Josimara Cristina Carvalho Oliveira, Oscar Tintorer Delgado

Publikováno v: Ambiente, Vol 11, Iss 01, Pp 52-64 (2018)

As atividades experimentais, quando bem elaboradas e desenvolvidas, desempenham um papel fundamental na aprendizagem de Ciências. O trabalho tem o objetivo de analisar como a disciplina de experimentação para o ensino de ciências contribui na for

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Educação em espaços não formais: química e geografia - da sala de aula para o museu de solos de Roraima

Autor: Régia Chacon Pessoa de Lima, Márcia Teixeira Falcão, Francisleile Lima Nascimento, Dilce Dos Santos Alves

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 2 (2020)
Revista Insignare Scientia-RIS; v. 3 n. 2 (2020): Revista Insignare Scientia; 237-256
Revista Insignare Scientia
Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)
instacron:UFFS

O presente artigo aborda o ensino da química e geografia sob a ótica dos espaços não formais de ensino refletindo sobre o processo de ensino e de aprendizagem da química e geografia no contexto da educação não formal na perspectiva de relacio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8579b48d59f8cea4aac09801b5468641
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2020v3i2.11329