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pro vyhledávání: '"Räumliches Vorstellungsvermögen"'
Autor:
Dreher, Ulrike, Schuler, Stephanie
Spätestens mit dem Strategiepapier „Bildung in der digitalen Welt“ (KMK, 2017) ist der Bedarf an Lernumgebungen, die den Umgang mit digitalen Werkzeugen fördern und damit digitale Bildung ermöglichen, hinreichend begründet. Die ICILS-Studien
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d4f31b37fdbd8bd20751e37030caff74
http://hdl.handle.net/2003/41724
http://hdl.handle.net/2003/41724
Autor:
Rathert, Nikolas A.
Publikováno v:
Oldenburg 2022, XII, 215 S.-(Dissertation, Universität Oldenburg, 2022)
Oldenburg 2022, XII, 215 S. - (Dissertation, Universität Oldenburg, 2022)
In dieser Arbeit werden theoretische und empirische Aspekte der Förderung des räumlich-visuellen Vorstellungsvermögens mittels der dritten Fröbel-Gabe an einer berufl
In dieser Arbeit werden theoretische und empirische Aspekte der Förderung des räumlich-visuellen Vorstellungsvermögens mittels der dritten Fröbel-Gabe an einer berufl
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26c8469c7ec8f2a0eead6469b3884b91
Autor:
Kogler, Ramona
Die vorliegende Masterarbeit thematisiert die Entwicklung und die Verwendung einer Lernwerkstatt im Zusammenhang mit der Förderung des räumlichen Vorstellungsvermögens. Im Fokus stehen die Herstellung und der darauffolgende Einsatz von haptischem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3361::e16b3c51ea985c9014e9b99d4058a23d
Autor:
Boakes, Norma
Publikováno v:
Proceedings of the tenth International Conference Models in Developing Mathematics Education. - Dresden : Hochschule für Technik und Wirtschaft, 2009. - S. 69 - 73
“Origami-mathematics lessons” (Boakes, 2006) blend the ancient art of paper folding with the teaching of mathematics. Though a plethora of publications can be easily found advocating the benefits of Origami in the teaching of mathematics, little
Externí odkaz:
https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A1680
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A1680/attachment/ATT-0/
https://slub.qucosa.de/api/qucosa%3A1680/attachment/ATT-0/
Autor:
Boakes, Norma
Publikováno v:
Proceedings of the tenth International Conference Models in Developing Mathematics Education. - Dresden : Hochschule für Technik und Wirtschaft, 2009. - S. 69 - 73
“Origami-mathematics lessons” (Boakes, 2006) blend the ancient art of paper folding with the teaching of mathematics. Though a plethora of publications can be easily found advocating the benefits of Origami in the teaching of mathematics, little
Autor:
Jung, Stefanie, Meinhardt, Anna, Braeuning, David, Roesch, Stephanie, Cornu, V��ronique, Pazouki, Tahereh, Schiltz, Christine, Lonnemann, Jan, Moeller, Korbinian
Publikováno v:
Frontiers in psychology 11 (2020) 871, 14 S.
Visual-spatial abilities (VSA) are considered a building block of early numerical development. They are intuitively acquired in early childhood and differentiate in further development. However, when children enter school, there already are considera
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5f8e96a7653fba24598b18998d7baafb
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23225/
https://www.pedocs.de/volltexte/2022/23225/
Publikováno v:
Robra-Bissantz,Susanne [Hrsg.]; Bott, Oliver J. [Hrsg.]; Kleinefeld, Norbert [Hrsg.]; Neu, Kevin [Hrsg.]; Zickwolf, Katharina [Hrsg.]: Teaching Trends 2018. Die Präsenzhochschule und die digitale Transformation. Münster; New York : Waxmann 2019, S. 208-214.-(Digitale Medien in der Hochschullehre; 7)
In diesem Beitrag wird die sog. Loci-Methode, auch Gedächtnispalast genannt, vorgestellt. Das Grundprinzip der Loci-Methode sieht vor, die zu erlernenden Informationen durch räumliche Hinweisreize nachhaltig im Gedächtnis zu assoziieren. Praktisch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::616423e7979be17243979f71d0300c86
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17941/
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17941/
Einige Forschungsgruppen attestieren Chirurgen ein besonders gutes visuell räumliches Vorstellungsvermögen (Risucci, 2002), (Boom- Saad et al., 2008). Während sich einige Forscher für die einzelnen Teilbereiche der Raumvorstellung interessieren,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::31a072dc6d73407497b852f4008a7769
https://epub.uni-regensburg.de/28702/
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