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pro vyhledávání: '"RÍOS MUÑOZ, DANIEL"'
Publikováno v:
Meta: Avaliação; abr-jun2024, Vol. 16 Issue 51, p280-306, 27p
Autor:
Ríos Muñoz, Daniel1 daniel.rios@usach.cl, Herrera Araya, David1
Publikováno v:
Pensamiento Educativo. 2022, Vol. 59 Issue 1, p1-18. 18p.
Publikováno v:
Meta: Avaliação; jan-mar2023, Vol. 15 Issue 46, p214-237, 24p
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 25 No 3 (2021): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-15
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-15
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Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
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Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-15
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Purpose. In this article, educational evaluation is analyzed as a theoretical-practical field of knowledge for the democratic and transformative formation of students. Discussion. The discussion on educational evaluation focuses on criticism of posit
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f85afa068b84da4ec069946cbaec54bc
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12615
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12615
Propósito. En este artículo se analiza la evaluación educativa como un campo de conocimiento teórico-práctico para la formación democrática e integral del estudiante. Discusión. La discusión sobre la evaluación educativa se focaliza en la c
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::14079c0e31b8f78fba6d4d7dd4226833
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación; 2022, Vol. 15, p1-29, 29p
Publikováno v:
Educacao e Pesquisa; 2022, Vol. 48, p1-22, 22p
Publikováno v:
Educacao e Pesquisa; 2022, Vol. 48, p1-24, 24p
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 43, Issue: 1, Pages: 389-403, Published: 2017
Pedagogical Studies; Vol. 43 Núm. 1 (2017); 389-403
Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 1 (2017); 389-403
Pedagogical Studies; Vol. 43 Núm. 1 (2017); 389-403
Estudios Pedagógicos; Vol. 43 Núm. 1 (2017); 389-403
The purpose of this article is to reflect on the relationships and interactions between Environmental Education (EE) and the evaluative practice. The principal aim is to develop an evaluative proposal that contributes to the education of eco-consciou
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e1a8a387a8abaaabed0c45bdb6a95bb7
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000100022&lng=en&tlng=en
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