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Autor:
De Longhi, A.L.;, Ferreyra, A.;, Peme, C.;, Bermúdez, G.M.A.;, Quse, L.;, Martínez, S.;, Iturralde, C.;, Campaner, G.
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 2, Pp 178-195 (2012)
This work argues the role of communication in natural sciences classrooms and delimits a way of analysis in relation to interactive discursive circuits. Three types of circuits for experimental sciences lessons are compared: open exposition, guided d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ee138cc54e824114a3a1dbfb8171f44d
Autor:
De Longhi, Ana Lia, Ferreyra, A., Peme, C., Bermúdez, G.M.A., Quse, L., Martínez, S., Iturralde, Cristina, Campaner, G.
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias-2012, 9(2) pp.178-195
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 2, Pp 178-195 (2012)
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 2, Pp 178-195 (2012)
En este trabajo se discute el rol de la comunicación en el aula de ciencias y se delimita una forma de análisis relacionada con circuitos de interacción discursiva. Se comparan tres tipos de circuitos para clases de ciencias experimentales: exposi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cfcff7092eeb810d853663bfcc60eee5
http://hdl.handle.net/10498/14728
http://hdl.handle.net/10498/14728
Akademický článek
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