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pro vyhledávání: '"Queirós, Telma Maria Gonçalves"'
Autor:
Barbosa, Tiago M., Costa, M.J., Marinho, D.A., Queirós, Telma Maria Gonçalves, Costa, Aldo M., Cardoso, L., Martins, Marta, Leite, Fernando, Machado, José, Silva, A.J.
ligadas à prática da natação e pretende, com a sua experiência na missão de melhorar as condições de prática das disciplinas competitivas, estender a todas as entidades e praticantes de atividades aquáticas os benefícios duma organização
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::48a046a15f8240a4bc902ee6f7429b0f
http://hdl.handle.net/10198/25891
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Dissertação de Mestrado em Ciências do Desporto, área de especialização em Desporto para Crianças e Jovens, apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Porto
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http://hdl.handle.net/10216/10579
A formação inicial de professores é da competência das instituições de ensino superior, às quais são atribuídas funções para que a formação se desenvolva, por forma a dar resposta às exigências da escola e dos cidadãos que a integram.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::d6051973c0b25331e48692b8a4f2a3c0
http://hdl.handle.net/10198/22436
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A Licenciatura em Educação Básica (LEB) é considerada, atualmente, como o 1.º ciclo de estudos e é condição específica de ingresso nos ciclos de estudos conducentes ao grau de mestre na formação de educadores de infância e professores dos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::58fdcd90c8a4036925d8f1fb4adda640
http://hdl.handle.net/10198/18032
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No contexto das atuais políticas sociais e educativas, pautadas por valores de cidadania e de igualdade de oportunidades, é de decisiva importância formar docentes profissionalmente competentes que possuam uma sólida formação pessoal, social e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::2ebf6c6425159d4642e15abc4e1b73d8
http://hdl.handle.net/10198/22431
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Publikováno v:
Eduser; Vol. 2 No. 1 (2010): Eduser-Revista de Educação
Eduser-revista de Educação; v. 2 n. 1 (2010): Eduser-Revista de Educação
Eduser-Revista de Educação; Vol. 2 N.º 1 (2010): Eduser-Revista de Educação
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Eduser-revista de Educação; v. 2 n. 1 (2010): Eduser-Revista de Educação
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Tendo em conta que o objecto da supervisão não é fazer julgamentos sobre as competências dos professores nem controlar o seu trabalho mas sim cooperar com eles e, sendo a resolução de problemas disciplinares um dos obstáculos a ultrapassar, pa
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O poster trata da Biografia de Pierre de Coubertain (1863-1937), dos fundamentos teóricos e práticos da sua obra pedagógica, da atualidade da sua pedagogia, nomeadamente as implicações na educação e apresenta algumas das suas obras. info:eu-re
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http://hdl.handle.net/10198/17501
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Autor:
Barbosa, Tiago M., Costa, M.J., Marinho, D.A., Queirós, Telma Maria Gonçalves, Costa, Aldo M., Cardoso, Luís, Machado, Joaquim, Silva, A.J.
Não basta ter mais pessoas a nadar, é preciso garantir que o façam com qualidade na sua prática. Desta forma é necessário garantir, para além da disponibilidade de infraestruturas devidamente registadas e cadastradas, a existência de programa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1255::7451619c44aedf3399fe56687d41287a
http://hdl.handle.net/10198/14428
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Autor:
Barbosa, Tiago M., Costa, M.J., Marinho, D.A., Queirós, Telma Maria Gonçalves, Costa, Aldo M., Cardoso, Luís, Machado, Joaquim, Silva, A.J.
Não basta ter mais pessoas a nadar, é preciso garantir que o façam com qualidade na sua prática. Desta forma é necessário garantir, para além da disponibilidade de infraestruturas devidamente registadas e cadastradas, a existência de programa
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http://hdl.handle.net/10198/14427
http://hdl.handle.net/10198/14427
In the context of current social and educational policies, guided by values of citizenship and equal opportunities, it is crucial that teacher education develops social and ethics dimensions in the future professionals. However, inequalities persist
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http://hdl.handle.net/10198/17317
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