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pro vyhledávání: '"Quebec school system"'
Autor:
Lenoir, Yves
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2005 Jan 01. 28(4), 638-668.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/4126449
Autor:
Yves Lenoir
Publikováno v:
Journal of Social Science Education, Vol 5, Iss 4, Pp 19-36 (2006)
This article presents a synthesis of different research projects that have been carried out inthe province of Quebec, Canada over the past 20 years concerning the representations and practices ofelementary teachers regarding the relative importance g
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/001e7c7002c44d20ae46df867411a098
Publikováno v:
Les dossiers des sciences de l’éducation. 19:171-190
This article summarizes the academic and professional literature on relations between Quebec schools and families of immigrant origins. It comparatively explores various discourses on the expected roles of these families and of schools regarding the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fb3094407a628810f4b5888713330b8f
https://doi.org/10.3406/dsedu.2008.1137
https://doi.org/10.3406/dsedu.2008.1137
Autor:
Yves Lenoir
Publikováno v:
Trace, Vol 65, Pp 81-97 (2014)
Basándose en los resultados de recientes investigaciones, el texto pone en evidencia la existencia de una importante tensión entre las funciones de instrucción y socialización en las prácticas de enseñanza de los maestros de primaria de Quebec.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e45bab1bc71753b6df9051dff732dad
https://doi.org/10.22134/trace.65.2014.51
https://doi.org/10.22134/trace.65.2014.51
La crise sanitaire mondiale de covid-19 a eu de nombreux impacts sur le monde de l’éducation et celui-ci a dû adapter ses pratiques en ayant recours à une variété de ressources numériques. Alors que le gouvernement québécois misait sur une
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8a58a4b1b3ad5125b22560eba207092
https://doi.org/10.7202/1088243ar
https://doi.org/10.7202/1088243ar
Cet article présente l’évolution de la place de l’enseignement de la musique dans les programmes provinciaux des niveaux primaires et secondaires des écoles publiques francophones du Québec. Facultatif de 1904 à 1936, alors qu’il consistai
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::185e995851ef6fc3615a40cf10fcd94e
https://id.erudit.org/iderudit/1084971ar
https://id.erudit.org/iderudit/1084971ar