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pro vyhledávání: '"Qualidade negociada"'
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 43, Iss 121, Pp 44-54 (2023)
RESUMO Analisa-se a produção intelectual de Luiz Carlos de Freitas com o objetivo de apreender a concepção de qualidade educacional que ele defende. Adota-se revisão da literatura, abrangendo artigos sobre o tema da qualidade educacional associa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f5e0523d90954437b4aee525b4c39f75
Autor:
José Alberto de Azevedo e Vasconcelos Correia, Lisete Regina Gomes Arelaro, Luiz Carlos de Freitas
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss spe, Pp 1275-1281 (2015)
Resumo Este dossiê apresenta diferentes estudos, pesquisas e opiniões a respeito da avaliação educacional no mundo atual. É composto por sete artigos de professores do Brasil, da Itália, da Irlanda, da Finlândia e de Portugal e de uma entrevis
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f2b707c66ab845f8a4ef1c82d7a76e4c
Autor:
Geisa do S. C. V. Mendes, João Caramelo, Lisete R. G. Arelaro, Manuela Terrasêca, Mara R. L. De Sordi, Sonia M. P. Kruppa
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss spe, Pp 1283-1298 (2015)
Resumo Este artigo discute o sentido atual das políticas de avaliaçãona e da escola ao apresentar a investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses, com a participação de vinte escolas públicas, nas cidades de São Paulo e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/476d6499107743d1a6de41d27012a776
Atualmente, no Chile, experimenta-se uma reforma educacional que pretende repercutir no entendimento e gestão da Educação Infantil de qualidade, alinhada coerentemente com os cenários locais e estabelecendo a responsabilização e a participaçã
Autor:
Luiz Carlos de Freitas
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 28, Iss 100, Pp 965-987 (2007)
Neste estudo faz-se uma crítica às formas de implementar políticas de avaliação baseadas em "responsabilização", em curso no MEC-INEP, bem como se propõe uma forma alternativa de lidar com o problema, baseada em "qualidade negociada" com envo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/225a34d1753449aab3051bf4fac3851f
Autor:
Luiz Carlos de Freitas
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 26, Iss 92, Pp 911-933 (2005)
A "qualidade negociada" é proposta como alternativa de contra-regulação e apoio a processos de mudança complexos nas escolas. Por este conceito, a qualidade é produto de um processo de avaliação institucional construído coletivamente, tendo c
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1e1d9891a2e644c6a374b789e4d655df
Autor:
Adilson Dalben
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 20, Iss 35 (2010)
Este trabalho sintetiza a Dissertação de Mestrado que buscou identificar os aspectos que influenciaram a implantação da Avaliação Institucional Participativa em uma Escola Estadual do Ensino Fundamental, situada na periferia da cidade de Campin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f0d6f2ccad2a4307ba16f5e293958922
Autor:
Luiz Carlos de Freitas, Lisete Regina Gomes Arelaro, José Alberto de Azevedo e Vasconcelos Correia
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss spe, Pp 1275-1281 (2015)
Resumo Este dossiê apresenta diferentes estudos, pesquisas e opiniões a respeito da avaliação educacional no mundo atual. É composto por sete artigos de professores do Brasil, da Itália, da Irlanda, da Finlândia e de Portugal e de uma entrevis
Autor:
João Caramelo, Sonia Maria Portella Kruppa, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes, Lisete Regina Gomes Arelaro, Mara Regina Lemes De Sordi, Manuela Terrasêca
Publikováno v:
Educação e Pesquisa v.41 n.spe 2015
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss spe, Pp 1283-1298 (2015)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Educação e Pesquisa, Volume: 41, Issue: spe, Pages: 1283-1298, Published: DEC 2015
Educação e Pesquisa
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Educação e Pesquisa, Vol 41, Iss spe, Pp 1283-1298 (2015)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Educação e Pesquisa, Volume: 41, Issue: spe, Pages: 1283-1298, Published: DEC 2015
Resumo Este artigo discute o sentido atual das políticas de avaliaçãona e da escola ao apresentar a investigação realizada por pesquisadores brasileiros e portugueses, com a participação de vinte escolas públicas, nas cidades de São Paulo e
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Atualmente, no Chile, experimenta-se uma reforma educacional que pretende repercutir no entendimento e gestão da Educação Infantil de qualidade, alinhada coerentemente com os cenários locais e estabelecendo a responsabilização e a participaçã