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pro vyhledávání: '"Puyuelo Sanclemente, Miguel"'
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Se revisa el desarrollo de los niños con Síndrome de Down en la etapa de infantil especialmente en relación con lo cognitivo y el lenguaje. Así como los aspectos que pueden ser más significativos de cara a una intervención inclusiva en la etapa
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1413::a3571be913e80c8877d707eb3b518069
http://zaguan.unizar.es/record/125044
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Publikováno v:
In Boletín de AELFA 2011 11(1):33-37
Publikováno v:
In Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología December 2023 43 Supplement 1
Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Este Trabajo Fin de Grado refleja una propuesta de intervención en el aula diseñada para niños y niñas de 4 años con Trastorno del Espectro Autista para mejorar la inclusión en el aula ordinaria. Ya que numerosas investigaciones evidencian las
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2d15e83031379e941dedbd79dc26171b
http://zaguan.unizar.es/record/110111
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Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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La idea de este trabajo nace del interés por conocer en mayor profundidad el TDAH y de fomentar una correcta intervención. Este TFG comienza con una fundamentación teórica, en la que se estudian distintas definiciones del TDAH según distintos do
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5969c0e3aace38a890e24be77e0673d3
http://zaguan.unizar.es/record/107592
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Publikováno v:
Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Zaguán: Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
Universidad de Zaragoza
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Durante el escenario de la crisis del covid-19, el contexto de educar en estas circunstancias se ha visto afectada en los pilares que conforman el sistema educativo: los alumnos, sus familias y los docentes. Se considera prioritaria la necesidad de a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3d5c74f4112284e41b8a00b7f48362d3
http://zaguan.unizar.es/record/101004
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Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Durante la etapa de educación infantil, los niños y niñas comienzan a adquirir un lenguaje cada vez más elaborado y eficiente. Durante este proceso entre los 2 y los 5 años algunos niños/as pueden tener problemas en la adquisición de los aspec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e3f94d6075e0f40e99d9f86104dd95a6
http://zaguan.unizar.es/record/84961
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Zaguán. Repositorio Digital de la Universidad de Zaragoza
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Entre los 2 y los 5 años de edad, los niños empiezan a constituir un lenguaje cada vez más elaborado. Este proceso en muchos niños supone la aparición de disfluencias normativas. Sin embargo, en algunos casos, estas alteraciones pueden perdurar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::57e6d7d8807c16480ad5604f8afcb35d
http://zaguan.unizar.es/record/77976
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