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pro vyhledávání: '"Pupil integration"'
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 22, Pp 1-13 (2020)
This article seeks to identify the social representations held by public school teachers in Bogotá and Cali (Colombia) regarding the inclusion of disabled children in the classroom. The research followed an inductive approach based on grounded theor
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https://doaj.org/article/647732dac6ce4ecb857e6e86d9570fd7
Akademický článek
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Autor:
Turdieva Mokhira Jurakulovna
This article describes the results of scientific research and opinions about the types of educational principles in the development of creative abilities of preschool children, the components of teaching creative activities, the stages of development
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::341549f4b5696187d2ed397ec2abbf6a
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 318 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 318 S.
Inklusion und Digitalisierung sind im Begriff, die Gesellschaft in mehreren Dimensionen entscheidend zu verändern. Dazu gehört auch (schulische) Bildung. Inklusive und digitale Bildung als
Inklusion und Digitalisierung sind im Begriff, die Gesellschaft in mehreren Dimensionen entscheidend zu verändern. Dazu gehört auch (schulische) Bildung. Inklusive und digitale Bildung als
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d76125cf9a9ca208cbe3485dae7d1414
Autor:
Viermann, Mia
The realization of inclusion in schools makes a significant contribution to the development towards an inclusive society (cf. Lütje-Klose et al. 2018a, p. 9), as social practices are not only reproduced in schools, but also newly produced. These pra
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/58069
Akademický článek
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Autor:
Wittich, Claudia, Schröter, Anne
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 14 (2022) 2, S. 176-189
Die Gelingensbedingungen inklusiven Unterrichts werden u.a. hinsichtlich der Lernentwicklung und der sozialen Entwicklung von Schüler*innen gemessen, die beispielsweise davon abhängig sind, wie mit unterschiedlichen Heterogenitätsdimensionen und L
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::426516c99ed2b70bbc9c1a156795566f
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25770/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25770/
Publikováno v:
Göllner, Michael [Hrsg.]; Knigge, Jens [Hrsg.]; Niessen, Anne [Hrsg.]; Weidner, Verena [Hrsg.]: 43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung. Münster ; New York : Waxmann 2022, S. 99-121.-(Musikpädagogische Forschung; 43)
Die Autorinnen untersuchen die Einstellungen von Lehramtsstudierenden des Faches Musik zur schulischen Inklusion. Auf Basis quantitativer Analyseverfahren berichten sie Zusammenhänge zwischen der „persönlichen Bereitschaft zur Inklusion“ und Le
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::32d2a8336b82fc19c90d9a73c1d0df15
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26272/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26272/
Publikováno v:
Empirische Sonderpädagogik 14 (2022) 2, S. 190-207
Studien belegen, dass Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf bedeutsam negativere Selbsteinschätzungen des Klassenklimas im inklusiven Unterricht im Vergleich zu ihren Peers beschreiben. Insofern ist die reliable Erfassung
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::f3f4e55740cba79304c89078aa4ca956
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25771/pdf/ESP_2022_2_Blumenthal_et_al_Erfassung_des_Klassenklimas.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/25771/pdf/ESP_2022_2_Blumenthal_et_al_Erfassung_des_Klassenklimas.pdf
Publikováno v:
Reh, Sabine [Hrsg.]; Bühler, Patrick [Hrsg.]; Hofmann, Michèle [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]: Schülerauslese, schulische Beurteilung und Schülertests 1880–1980. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2021, S. 7-28.-(Bildungsgeschichte. Forschung-Akzente-Perspektiven)
Einleitend zeigen die Autor*innen, in welchem institutionellen Kontext eines sich entwickelnden, die gesamte Bevölkerung einschließenden, also inkludierenden, und gleichzeitig differenzierenden Bildungswesens die in den Beiträgen des Bandes beschr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77a86e6ab632ef2a5b420d776041279f
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22267/pdf/Reh_et_al_2021_Pruefen_Testen_Auslesen.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/22267/pdf/Reh_et_al_2021_Pruefen_Testen_Auslesen.pdf