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pro vyhledávání: '"Punitions"'
Autor:
Elisabeth Lusset, Isabelle Poutrin
Publikováno v:
Puf, 2022
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International audience; La violence exercée sur autrui dans le but de dresser, éduquer, corriger ou punir englobe des pratiques très anciennes (coups, fouet, privations, enfermement), et d’autres plus caractéristiques d’une époque, comme le
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c63b2dc940ef54cb4c626c70e1c2bf76
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03088501
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03088501
Autor:
Crowston, Clare, Lemercier, Claire
Publikováno v:
Dictionnaire du fouet et de la fessée. Corriger et punir
Isabelle Poutrin; Élisabeth Lusset. Dictionnaire du fouet et de la fessée. Corriger et punir, PUF, pp.30-34, 2022, 978-2-13-081898-4
Isabelle Poutrin; Élisabeth Lusset. Dictionnaire du fouet et de la fessée. Corriger et punir, PUF, pp.30-34, 2022, 978-2-13-081898-4
National audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cf6218d47f631f7d9c870cf195ebb7c6
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03540229/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03540229/document
Autor:
Cristiano da Silveira Longo
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 16, Iss 4, Pp 99-119 (2005)
O presente artigo recupera parte das raízes da Punição Corporal Doméstica de Crianças e Adolescentes (PCD) no Brasil, por meio da análise de manuais de educação familiar. A partir da segunda metade do século XX, esses manuais ganham evidênc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/29454f053f40448b9ae7363b98965688
Autor:
Julien Garric
Publikováno v:
McGill Journal of Education. 54:245-264
L’exclusion ponctuelle de cours est, dans l’enseignement secondaire français, une routine de la gestion des problèmes de discipline qui contribuerait au décrochage scolaire. Cet article décrit les pratiques enseignantes consistant à renvoyer
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2284152a9d7335135b70ff6182f3c09f
https://doi.org/10.7202/1065657ar
https://doi.org/10.7202/1065657ar
Autor:
Garric, Julien
Publikováno v:
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, Mcgill University, 2019, 54 (2), pp.245-264. ⟨10.7202/1065657ar⟩
Mcgill Journal of Education
Mcgill Journal of Education, Mcgill University, 2019, 54 (2), pp.245-264. ⟨10.7202/1065657ar⟩
McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, Mcgill University, 2019, 54 (2), pp.245-264. ⟨10.7202/1065657ar⟩
Mcgill Journal of Education
Mcgill Journal of Education, Mcgill University, 2019, 54 (2), pp.245-264. ⟨10.7202/1065657ar⟩
International audience; In French secondary education, classroom exclusion is a routine treatment of disciplinary problems which contributes to school dropout. This article looks at the teaching practice of excluding students from class and their cha
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b09aaae4d95e72a9f5eee6b95b969570
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02457931/document
https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02457931/document
Publikováno v:
L’Humiliation. Droit, récits et représentations (XIIe-XXIe siècles)
Lucien Faggion (dir.); Christophe Regina (dir.); Alexandra Roger (dir.). L’Humiliation. Droit, récits et représentations (XIIe-XXIe siècles), 15, Classiques Garnier, pp.17-49, 2019, POLEN-Pouvoirs, lettres, normes, 978-2-406-08603-1. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08603-1.p.0017⟩
Lucien Faggion (dir.); Christophe Regina (dir.); Alexandra Roger (dir.). L’Humiliation. Droit, récits et représentations (XIIe-XXIe siècles), Classiques Garnier, pp.17-49, 2019, POLEN-Pouvoirs, lettres, normes, 978-2-406-08603-1. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08603-1.p.0017⟩
Lucien Faggion (dir.); Christophe Regina (dir.); Alexandra Roger (dir.). L’Humiliation. Droit, récits et représentations (XIIe-XXIe siècles), 15, Classiques Garnier, pp.17-49, 2019, POLEN-Pouvoirs, lettres, normes, 978-2-406-08603-1. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08603-1.p.0017⟩
Lucien Faggion (dir.); Christophe Regina (dir.); Alexandra Roger (dir.). L’Humiliation. Droit, récits et représentations (XIIe-XXIe siècles), Classiques Garnier, pp.17-49, 2019, POLEN-Pouvoirs, lettres, normes, 978-2-406-08603-1. ⟨10.15122/isbn.978-2-406-08603-1.p.0017⟩
International audience; L’analyse de l’humiliation nécessite que soit distingué l’acte, lequel peut ne pas affecter l’individu si celui-ci méprise la personne qui est à l’origine de l’attitude dégradante (humiliation objective) –,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3078b48bdb758f88637f615dff232ba9
Autor:
Yameogo, Jessica
Publikováno v:
Psychiatrie et santé mentale. 2016
INTRODUCTION: The use of violent educational methods is a frequently encountered problem when followed by community mental health center. Regarding the department of Guadeloupe, there are no data available on the arguments used by parents to justify
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::b345a1d3c2357471de5724f37a8508db
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01791606
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01791606
Autor:
Tobón Berrio, Luz Estela
L’objectif de cette recherche est d’appréhender les punitions corporelles en tant que phénomène éducatif au regard des droits des enfants à partir des représentations sociales des parents ordinaires. L’étude a impliqué des mères et pè
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2017PA100157
Publikováno v:
História da Educação, Volume: 21, Issue: 52, Pages: 250-273, Published: AUG 2017
History of Education Journal; v. 21, n. 52, maio/ago., 2017; 250-273
História da Educação v.21 n.52 2017
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
History of Education Journal; v. 21, n. 52, maio/ago., 2017; 250-273
História da Educação v.21 n.52 2017
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
Resumo O estudo situa-se no campo da História Cultural, na vertente defendida por Chartier (1990), e tem por objetivo discutir representações sobre as práticas disciplinares, por compreender que a disciplina se constitui como uma das finalidades
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f3b3e2b73155c38e833a1cee4d15715
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592017000200250&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592017000200250&lng=en&tlng=en
Autor:
Roullet, Antoine, Crouzet, Denis
Cilices, haires, disciplines sont les instruments oubliés d’une macération de la chair omniprésente dans le catholicisme tridentin, mais devenue complètement anachronique aujourd’hui. Chez les carmélites déchaussées de Thérèse d’Ávila
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::a0f6944d151fe9a64d8dad424f5da0e5
http://books.openedition.org/cvz/862
http://books.openedition.org/cvz/862