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pro vyhledávání: '"Puente Ferreras, Aníbal"'
Autor:
Montoya Londoño, Diana Marcela, Dussán Lubert, Carmen, Pinilla Sepúlveda, Victoria Eugenia, Puente Ferreras, Aníbal
Publikováno v:
In Ansiedad y Estrés July-December 2019 25(2):118-124
Akademický článek
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Autor:
Olaya Torres, Adriana Julieth, Puente Ferreras, Aníbal, Montoya Londoño, Diana Marcela, Gutierrez de Blume, Antonio
Publikováno v:
ÁNFORA; Vol. 30 No. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 254-281
ÁNFORA; Vol. 30 Núm. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 254-281
ÁNFORA; v. 30 n. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 254-281
ÁNFORA; Vol. 30 Núm. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 254-281
ÁNFORA; v. 30 n. 54 (2023): Interculturalidad e inclusión social. Un desafío para las ciencias sociales y humanas; 254-281
Objective: The purpose of the current article is to conduct a conceptual revision of the term “metacognitive judgment.” Methodology: For the thematic review of the literature written by some of the most important authors in the field, 55 archival
Autor:
Gutierrez de Blume, Antonio P., Montoya Londoño, Diana Marcela, Daset, Lilián, Cuadro, Ariel, Molina Delgado, Mauricio, Morán Núñez, Olivia, García de la Cadena, Claudia, Beltrán Navarro, María Beatríz, Arias Trejo, Natalia, Ramirez Balmaceda, Ana, Jiménez Rodríguez, Virginia, Puente Ferreras, Aníbal, Urquijo, Sebastián, Arias, Walter Lizandro, Rivera, Laura Inés, Schulmeyer, Marion, Rivera-Sanchez, Jesus
Publikováno v:
Metacognition & Learning; Aug2023, Vol. 18 Issue 2, p495-526, 32p
Autor:
Ramírez, Ana, Puente Ferreras, Aníbal, Jiménez Rodríguez, Virginia, Jodeck Osses, Yardena, Araya Ruiz, Pamela, Felipe Calderón, Juan
Publikováno v:
EDUCA UMCH Journal; No 19 (2022): Revista Educa-UMCH N°19 2022 (january-june); 36-57
Revista EDUCA UMCH; Núm. 19 (2022): Revista Educa-UMCH N°19 2022 (enero-junio); 36-57
Revista educa UMCH
Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
Revista EDUCA UMCH; Núm. 19 (2022): Revista Educa-UMCH N°19 2022 (enero-junio); 36-57
Revista educa UMCH
Universidad Marcelino Champagnat
instacron:UMCH
The objective of the research was to validate an early detection test for reading difficulties (Cuetos and Suárez-Coalla) in a sample of four-year-old Chilean children. The test includes six tasks that assess the components of phonological processin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::103bf028fc9bd5544ad6e355a9d0a391
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/219
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/219
Publikováno v:
EDUCA UMCH Journal; No 18 (2021): Revista Educa-UMCH N°18 2021 (july-december); 45-77
Revista EDUCA UMCH; Núm. 18 (2021): Revista Educa-UMCH N°18 2021 (julio-diciembre); 45-77
Revistas Universidad Marcelino Champagnat
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instacron:UMCH
Revista EDUCA UMCH; Núm. 18 (2021): Revista Educa-UMCH N°18 2021 (julio-diciembre); 45-77
Revistas Universidad Marcelino Champagnat
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instacron:UMCH
In the learning of mathematics, students' oral and written vocabulary can inform about some concepts and their form of mental representation. This is one of the objectives proposed in this study. For this, a test was implemented that addresses six ma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7e7155f8cf5910a5776d9633ac2b3145
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/203
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/203
Publikováno v:
EDUCA UMCH Journal; No 12 (2018): Journal EDUCA UMCH N°12 2018 (july-december); 11-30
Revista EDUCA UMCH; Núm. 12 (2018): Revista EDUCA UMCH N°12 2018 (julio-diciembre); 11-30
Revistas Universidad Marcelino Champagnat
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instacron:UMCH
Revista EDUCA UMCH; Núm. 12 (2018): Revista EDUCA UMCH N°12 2018 (julio-diciembre); 11-30
Revistas Universidad Marcelino Champagnat
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The experience of a reading project addressed to seventh grade students of a school of the Department of Education of Puerto Rico during the years 2013-2015 is presented. University students, teachers in formation of the secondary Spanish Program of
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::75ab97cf0faa8b86ff270d3c8a92dc6f
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/78
https://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/78
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social; Vol 31 No 1 (2018): Monograph: Human Mobility. Realities and challenges for Social Work; 211-222
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 31 Núm. 1 (2018): Monográfico: Movilidad humana. Realidades y retos para el Trabajo Social; 211-222
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 31, Iss 1, Pp 211-222 (2018)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 31 No. 1 (2018): Monograph: Human Mobility. Realities and challenges for Social Work; 211-222
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 31 Núm. 1 (2018): Monográfico: Movilidad humana. Realidades y retos para el Trabajo Social; 211-222
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 31, Iss 1, Pp 211-222 (2018)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 31 No. 1 (2018): Monograph: Human Mobility. Realities and challenges for Social Work; 211-222
This article analyses the influences of psychology on social work. An examination of classical approaches reveals that some have a more significant influence than others: a) evolutionary psychology has a highly negative effect on fairness among perso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::32609e3e102d563270660479ad67e75c
https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/54403
https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/54403
Autor:
Marcela Montoya-Londoño, Diana, Orrego-Cardozo, Mary, Puente-Ferreras, Aníbal, Eugenio Tamayo-Alzate, Óscar
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-9895); ene-jun2021, Vol. 17 Issue 1, p188-223, 36p