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pro vyhledávání: '"Public migrant"'
Autor:
Lise Quillot
Publikováno v:
Synergies France, Vol 13, Iss 13, Pp 195-215 (2019)
L’article suivant a pour objet de faire dans un premier temps un état des lieux de la discipline « Formation linguistique pour migrants adultes » (dite FLMA) puis de présenter les spécificités, particularités et difficultés d’enseignemen
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https://doaj.org/article/6dbb96b45e0b4a33b67b283cf3e69e1e
Publikováno v:
Sciences de l'Homme et Société. 2020
The ASL are reference places for teaching/learning the language-culture with the aim of integration for the migrant public. This linguistic learning sometimes requires the use of several didactic approaches in an actual or helping him to become persp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::76a1c8d4c9200c9811c5cd4a32bb61e0
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02978522/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02978522/document
Autor:
Bruno Maurer
Publikováno v:
Tréma. :13-25
Prenant en compte les propositions récentes de plusieurs chercheurs en matière de didactique du français langue seconde, l’auteur s’efforce de penser la spécificité didactique de cette situation linguistique et examine de manière critique l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::289ba0a4c55bc53963ae40d2172f4062
https://doi.org/10.4000/trema.2165
https://doi.org/10.4000/trema.2165
Autor:
Gaichet, Jessica
Publikováno v:
Sciences de l'Homme et Société. 2012
Dans la formation linguistique des migrants adultes, les femmes sont plus nombreuses que les hommes à nécessiter une formation parce que dans leur pays d'origine elles n'ont pas accès à l'enseignement pour des raisons politiques et culturelles. C
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::35a9dc91d1e4dec4f116229d3f6866e2
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00743344/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00743344/document
Autor:
Mangot, Fanny
Publikováno v:
Sciences de l'Homme et Société. 2012
Caritas Luxembourg accueille chaque année de jeunes migrants et demandeurs d'asile (16-25 ans) au sein d'une classe d'enseignement-apprentissage du français à visée intégrative : la classe Passerelle. Parmi eux, certaines personnes peu ou pas sc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::4db9bef05db3449ae9eee646b5acf8d8
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00725115/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00725115/document