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pro vyhledávání: '"Psicologia da educação"'
Autor:
Jussara Biagini, Fábio Luiz Nunes
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 2 (2024)
A autorregulação da aprendizagem envolve a capacidade do indivíduo de gerenciar os próprios pensamentos, as emoções e os comportamentos para atingir objetivos de aprendizagem. Este texto é um relato de experiência acerca de uma formação dis
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https://doaj.org/article/d6f68f1aad554a3f8263181378feeb3d
Autor:
Fabio Scorsolini-Comin
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 23, Iss 1, Pp 61-76 (2024)
A escritora feminista afro-americana bell hooks (1952-2021) sempre defendeu a construção de uma educação engajada e libertadora. O objetivo deste ensaio crítico é refletir sobre as possíveis contribuições de bell hooks para o campo da Psicol
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https://doaj.org/article/a0348a728afe4b569e913c56ab7685c1
Autor:
Pâmela Schultz Danzmann, Natan Daniel da Silva, Ana Claudia Pinto da Silva, Lenon Goulart de Vargas, Jana Gonçalves Zappe, Naiana Dapieve Patias
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 35 (2024)
Este estudo buscou mapear as produções científicas nacionais e internacionais referentes ao clima escolar. Para isso foi realizada uma revisão integrativa da literatura, adotando- -se o recorte temporal de 2019 a 2023. Foram selecionados 16 artig
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https://doaj.org/article/5a9adf8212924d79bef0cb99676889d5
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 22, Iss 1 (2023)
Os anos de 2015 e 2016, no Brasil, foram marcados por ocupações estudantis cujas pautas gerais defendiam a educação pública e tinham a autogestão como premissa de organização. O presente artigo objetiva abordar, a partir de perspectivas hist
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https://doaj.org/article/2e2ca46a854243969288a5f8c06a6749
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2023)
O presente texto debruça-se nas reverberações práticas em sala de aula da disciplina curricular, Psicologia da Educação, assim também, como da participação ativa no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBD, 2016), de
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https://doaj.org/article/8171fd78eadd43c88705aeb3fb96a265
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss Edição Esp (2022)
Descrevemos resultados de uma dissertação de mestrado em que buscamos refletir acerca da formação de atitudes em relação à Matemática em um curso de licenciatura em Pedagogia. Para o presente texto, objetivamos apresentar as experiências con
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https://doaj.org/article/dd1a5f1b95864b1a9c22a3b8e92f43b5
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 26 (2021)
Ter projetos de vida refere-se a ter um objetivo central no futuro para o qual é possível progredir por meio de esforços no momento presente. Evidências indicam que adolescentes que possuem projetos de vida apresentam maiores índices de afetos p
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https://doaj.org/article/2b4d1863ebd240bfa4fcaad5897e2f55
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Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO Esta investigação inscreve-se no âmbito da Psicologia da Educação, tendo como propósito contribuir para uma leitura crítica e interpretativa das plurais linhas de investigação em torno do construto do Talento, através de uma revisão
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https://doaj.org/article/887671c40de64b8f86b9d811009fa372
Autor:
Fernanda Omelczuk Walter
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Pro-Posições, Vol 32 (2021)
Resumo O artigo compartilha uma experiência pedagógica com o cinema junto à disciplina psicologia da educação, oferecida para alunos de licenciaturas na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Foram analisados dois trabalhos audiovisuais feitos
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https://doaj.org/article/8ca43faed2914bdf8d8368845462b413
Publikováno v:
Perspectiva, Vol 38, Iss 4 (2021)
O estudo abordou o desenvolvimento da consciência do eu, de acordo com um quadro comparativo entre as psicologias da educação de Rudolf Steiner e de Henri Wallon. É atribuída grande importância, por ambos os autores, ao surgimento na criança d
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https://doaj.org/article/1077612d2aad40df9a7f01ac8c57aae7