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pro vyhledávání: '"Psicología cognitiva"'
Autor:
Verónica D'Angelo
Publikováno v:
Revista Colombiana de Computación, Vol 25, Iss 1 (2024)
Este estudio presenta una investigación exploratoria centrada en analizar las primeras impresiones de estudiantes universitarios respecto a un cuadernillo de apoyo cognitivo diseñado para mejorar el proceso de aprendizaje en el contexto de una asig
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https://doaj.org/article/9341c209d3b145589d54e9fafa4f0c2b
Autor:
Verónica D'Angelo Masuh
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 20, Iss 39 (2024)
Se presenta una revisión narrativa y análisis de las investigaciones más relevantes en psicología cognitiva sobre el uso de ejemplos ilustrativos para el aprendizaje de conceptos declarativos (esto es, conceptos abstractos denotados por términos
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https://doaj.org/article/749b21bef9bd4a4a8d88a3f7f273c571
Publikováno v:
Revista MENDIVE, Vol 20, Iss 4, Pp 1353-1368 (2022)
For more than half a century, a set of theories have postulated the advantages of active learning, and the implications of this approach for pedagogy, however, not enough information was found to address this issue comprehensively from its different
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https://doaj.org/article/e1736523137942c891b0f687648f4e10
Publikováno v:
Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 7, Iss 2 (2022)
El objetivo de este trabajo es reflexionar acerca del lugar del “pensamiento computacional” en el discurso pedagógico en Argentina, especialmente en el nivel inicial. Para ello, tomamos referencias bibliográficas y ofrecemos algunos ejemplos to
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https://doaj.org/article/be7578dd83b349148dcefae7eeee6126
Autor:
Jenny Paola Osorio Echeverri
Publikováno v:
Revista Andina de Educación, Vol 3, Iss 1, Pp 31-38 (2020)
Este artículo indaga e interpreta sobre la desarticulación de la crítica social del concepto pensamiento crítico de la Psicología cognitiva y sus implicaciones en la formación universitaria de Psicología. Problemática que limita el desarrollo
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https://doaj.org/article/253dfeb83cb94f35beb6a908a0e22a91
Autor:
Liliana Meza Cueto
Publikováno v:
Búsqueda, Vol 9, Iss 1 (2022)
El objetivo de la presente investigación fue establecer la relación entre distorsiones cognitivas y rendimiento académico en un grupo de estudiantes de secundaria. Se llevó a cabo mediante una metodología fundamentada en el enfoque cuantitativo,
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https://doaj.org/article/f575a46e55fb4b819e4f8b5497128af0
Autor:
Victoria Clara Curia
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 15, Iss 30, Pp 97-122 (2019)
Recently, in Argentina, particularly in Buenos Aires Province, an important change in the reading and writing teaching method is taking place. The curriculum designs show that, even though the psychogenetic perspective still prevails, in the last few
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https://doaj.org/article/4cb8c4a1e9d348df8923e82b36460ad4
Autor:
Mauricio Cervigni, Jorge Vivas
Publikováno v:
Revista de Psicología, Vol 10, Iss 20, Pp 73-86 (2019)
This theoretical essay aims to review the conceptions of the subject of one of the theoretical political economy systems that have had the greatest influence up to the present. The father of liberalism (Adam Smith) sustained a theory of Cartesian sub
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https://doaj.org/article/6e3ec7f4112d418fad2a96024b1c1f6b
Publikováno v:
Synergies Chili, Vol 15, Iss 15, Pp 45-56 (2019)
Existe un marcado interés de parte de los profesores por adquirir conocimientos en neurociencia, e incluso a menudo se exalta la relevancia de esta disciplina para la educación. Sin embargo, hoy en día la formación inicial docente en Chile no con
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